资源简介

欧洲西部
【教学目标】
知识与技能：读图了解欧洲西部四美：地形与畜牧业结合之美，经济与旅游和谐之美，欧盟团结合作之美，气候与山川之美。
过程与方法：通过多媒体的展示和读图分析归纳出欧洲西部的位置及畜牧业发达的原因，懂得了解其地区的特色。
情感态度与价值观：.情感态度价值观：树立因地制宜发展农业和旅游业的观念。
【教材分析】温带海洋性气候、旅游、畜牧业、欧盟和经济发达是欧洲西部的一张名片，如何从这五个方面来阐述
【教学重、难点分析】
重点：1.畜牧业与自然环境的完美结合。
2.欧盟在本区的地位和作用。
3.旅游资源的分布。
难点：理解地形对气候的影响，欧盟在本区的作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
教学重难点突破：课前搜集资料；学生合作；直观的资料感悟。
【教学建议】提倡教师教得轻松，学生学得愉快，且掌握得也越快。在教学中引入小组竞赛是曹生模式的拓展。分组学习，小组竞争；体验、反思教学方法
【探索活动设计】将温带海洋性气候分布广的成因由学生探讨是对教材P36“深受海洋的影
响”主题的深化，锻炼了学生的思维，培养了学生合作精神。
【教学案例设计】地理新课标大力提倡“自主、探究、体验、合作”的学习方式，教师是师生和谐互动的引导者，根据教学内容的不同，应帮助学生指定适当的学习目标，选择必要的学习策略，创设丰富的教学情景，激发学生的情趣，引导学生置疑问难、求索反思。
【教学过程设计】
教学环节 教学过程 学生活动 设计意图
新课导入 同学们，你们喜欢旅游么？今天老师向你们推荐一个新的旅游地──欧洲西部。 谈谈对欧洲西部的旅游胜地了解多少（畅所欲言） 从学生的爱好出发，激发兴趣。调动学习新内 容的愿望。（另外第二张幻灯片有四幅名胜的缩影）
我会找 1.幻灯片展示欧洲西部在世界中的位置地图。并设疑：西欧与欧洲西部是同一概念吗？说出欧洲西部的海陆位置、海岸线、气候等特点
2.请列举欧洲西部发达国家及所在位置。 读图（P34、P35图）分析位置、范围；根据学生已有经验，判断该地区的地形地势、河流特点。 掌握从地图获得地理
信息，养成利用地图学习的习惯。增加空间感性认识。学生通过计算、回忆、对比分析等途径解决问题，提高学生分析问题的能力。
合作探究 1、哪些因素导致欧洲西部温带海洋性气候分布广？
2、欧洲西部曲折的海岸线和北大西洋暖流以及众多穿国入海的河流等，还为本区创造了什么优越条件？ 有条件地降低了探讨难度，激发学生发散思维，找出地理事物间的因果联系。（10个小组分组探讨，组长作总结发言。）
为接下来的欧洲西部经济埋下伏笔，同时强化欧洲西部五大名片——旅游、经济、气候、欧盟、畜牧业中的气候。
承转过渡
都说中东石油输油路线为西欧、美国。本区的主要经济成就到底有哪些？ 思考欧洲西部为什么是世界石油大客户。 引出欧洲西部第二张名片——经济，并预示畜牧业。
我看欧洲西部 展示欧洲西部经
济工农业统计图；
设疑：欧洲西部
发达的畜牧业与哪些因素有关？ 通过读图了解欧洲西部经济成就。思考畜牧业发达原因。 拓展学生思维，开发学生探索创新的可贵品质。
走进欧洲西部（风景这边独好） 出示西部的旅游
胜地图片，学生边欣赏边抢答。（答对给所在的小组加一分）
出示宝马车、瑞
士手表等品牌图片抢答。 抢答题时抢答，欣赏题不抢答，直接给出风景名胜或品牌名。真正感受欧洲文化，体验生活。 充分调动学生的积极性、参与性，考察学生课外知识。
是合是分？＆欧盟自述 无论是哪个国家都不足以与美国、日本抗衡。为了壮大自己，欧洲西部各民族走到了一起… 思考欧盟的作用与给我国的启示。我们国家能否借鉴欧盟的成功经验？ 加强学生对全球经济
一体化的认识，渗透国情教育，增强民族自尊、自信的美好情感。
是真是假（小组决战） 每小组推选一名成员到前面站成一排，面向屏幕，对各种地理活动或地理事物进行判断。认为正确就向前迈一步。反之不动。
统计员认真记分。 10个小组各选出一名代表为本组争光，10代表在前面判断真假，其他同学用掌声回应精彩表演。 课尾是学生精神疲劳期，各小组都有成员参赛，场上同学表现直接关系到各小组谁是优胜小组。
小组评价 根据积分，评出本
节课最优秀小组，送出掌声。
学生监督并参与评价 鼓励学生积极参与的
热情，体会竞争的乐
趣，学习别人长处。
【板书设计】
欧洲西部四美：
【课堂评价】本节课操作性强，课堂气氛活跃，学生交流顺畅，合作效果好。师生互动性好，不足之处在于提问题不宜太深奥。

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