资源简介

(共25张PPT)
地球仪和地图
第1课时
浙教版
初中
新知导入
你认识这个模型吗？
你知道它有什么作用吗？
它上面的网格是什么吗？
有什么作用？
合作探究
一、地球仪
1.地球仪有什么作用？
方便了解整个地球表面的情况
澳大利亚在哪里？
海洋主要分布在哪里？
合作探究
2.经线和纬线
（1）什么叫经线？
（2）什么叫纬线？
地球仪上连接南北两极的半圆弧线叫做经线，也称子午线。
在南、北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直的线叫做赤道。
与赤道平行的线叫做纬线。
赤道
南极
北极
南极
北极
合作探究
活动：在地球仪上，经线和纬线的形状是怎样的？
圆圈
半圆
合作探究
（3）读图，比较经线和纬线的特点，并完成表格。
项目
形状
长度
指示方向
相互关系
经
线
纬
线
半圆
相等
北
所有的经线都相交于南北两极点
圆圈
（两极为点）
由赤道向两极逐渐缩短
所有纬线都平行
南
东
西
合作探究
3.为什么要标注经度和纬度？
为什么要给我们标上度数？
为什么要给我们标上度数？
区别各条经线和纬线
合作探究
20°
40°
60°
180°
180°
60°
40°
20°
W
E
本初子午线
0°
项目
划分界线
字母表示
度数范图
度数变化规律
东西经的判断
特殊点
经度
本初子午线
（0°经线）
0°~180°
东经：E
西经：W
从本初子午线向东、向西逐渐增大至180°
0°经线以西180°属于西经，0°经线以东180°属于东经
东经180°和西经180°在同一经线上
4.根据所给图示，比较经度和纬度，完成表格。
合作探究
30°
60°
90°
0°
30°
60°
90°
赤道
N
S
项目
划分界线
字母表示
度数范图
度数变化规律
南北纬的判断
特殊点
纬度
赤道
（0°纬线）
南纬：S
北纬：N
0°~90°
从赤道向南北两极逐渐增大至90°
赤道以北是北纬，赤道以南是南纬
北纬90°是北极，南纬90°是南极
合作探究
南极
北极
180°经线
0°经线
赤道
活动：找出地球仪上的两极、赤道、0°经线和180°经线。
合作探究
观察下面两幅图并记录：划分南、北半球的纬线是
_____________________________。
划分东、西半球的经线是
_____________________________。
赤道
20°W和160°E组成的经线圈
5.半球划分
（1）活动
合作探究
（2）怎么判断某点位于南北半球中的哪个半球？
30°
60°
90°
0°
30°
60°
90°
赤道
N
S
北半球
南半球
合作探究
东半球
180°
180°
本初子午线
0°
20°W
160°E
西半球
西半球
口诀“小小为东，大大为西”（标准：20°W和160°E）
（3）怎么判断某点位于东西半球中的哪个半球？
合作探究
6.根据图示，说一说低、中、高纬度的度数范围。
低纬度
中纬度
高纬度
0°~30°
30°~60°
60°~90°
合作探究
经纬网可以准确表示地球表面上任何一个地点的位置
7.经纬网有什么作用？
洋面这么大，求救船的具体位置在哪里呢？
救命！！！
11.7°N，135.0°E
合作探究
观察上图并记录：
北京在地球上的位置是
____________________________；
你所在地在地球上的位置是____________________________________。
（填“南半球、北半球”、“东半球、西半球”、
“经纬度”或“高纬度、中纬度、低纬度”）。
北半球、东半球、中纬度
北半球、东半球、中（低）纬度
活动
课堂练习
1.下图是小红自己动手制作的简易地球仪，其中有关地轴、赤道、南极和北极的标注正确的是（　　）
A.①北极
②南极
③赤道
④地轴
B.①地轴
②赤道
③南极
④北极
C.①北极
②南极
③地轴
④赤道
D.①地轴
②赤道
③北极
④南极
B
课堂练习
2.下列关于经纬线的叙述，正确的是（　　）
A.经线不等长
B.经线指示东西方向
C.纬线指示南北方向
D.纬线的长度从赤道向两级逐渐递减
D
课堂练习
3.成语“南辕北辙”，指要到南方去，却驾着车往北走，比喻行动和目的相反，最后不能到达目的地；如果“东辕西辙”，理论上可以到达目的地。解释原因正确的是（　　）
①经线等长，纬线不等长
②地球在公转时，地轴是倾斜的
③经线是半圆，纬线是圆
④经线指示南北方向，纬线指示东西方向
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
D
课堂练习
4.下列关于经度的说法，正确的是（　　）
A.经度最大值是90°
B.经度自南向北逐渐减少
C.经度最大值是180°
D.经度自西向东逐渐减少
C
课堂练习
5.下图中甲乙两点坐标表示正确的是（　　）
A.甲（10°N，10°W）
乙（30°S，0°）
B.甲（10°S，10°W）
乙（30°S，0°）
C.甲（10°N，10°E）
乙（10°N，
0°）
D.甲（10°S，10°E）
乙（0°，30°W）
B
课堂练习
6.下列四幅图中的
P
点，既位于南半球，又位于西半球的一幅是（　　）
A
.
B.
C.
D.
A
教学板书
地球仪和地图——地球仪
赤道、经线、纬线、本初子午线的定义
经纬度的划分
东西、南北半球半球的划分
根据经纬网确定某点的位置
作业布置
1.按照教材88——89的实验，自己制作一个小型地球仪。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php21世纪教育网
–中小学教育资源及组卷应用平台
3.2
地球仪和地图
第1课时
学案
课题
3.2
地球仪和地图
第1课时
章
3
学科
科学
年级
七
【教学目标】
知识与技能目标：1.知道地球仪是地球的模型。
2.能在地球仪上找到：两极、经线、纬线
3.了解经线与纬线的特点。
4.知道经度和纬度是如何划分的。
5.知道东西半球、南北半球的划分，并掌握判断方法。
6.能应用经纬网解决问题。
方法与过程目标：通过对本节知识的学习，能区分经线、纬线、经度、纬度；能快速并准确的确定某点的经纬度位置及半球位置。
情感与价值观目标：通过对本节课的学习，能应用所学知识解决实际问题。
【教学重点】
1.经线与纬线的特点、经度和纬度的划分。
2.东西半球、南北半球的划分。
3.经纬网的作用。
【教学难点】
1.能快速并准确的确定某点的经纬度位置及半球位置。
【导学方法】
读图分析、归纳，列表比较，讲练结合。
【课前预习】
1._____是地球的模型，是表示地球和地球表面地理状况的模型。
2.1884年，在华盛顿召开的国际本初子午线大会决定，通过英国伦敦格林尼治天文台的那条经线为0°经线，也叫_____。
3.在地球仪上，经线和纬线相互交织，构成了_____。
学习探究
【新知导入】
你认识这个模型吗？
你知道它有什么作用吗？
它上面的网格是什么吗？有什么作用？
【合作探究】
（一）地球仪
1.地球仪有什么作用？
2.经线和纬线
（1）什么叫经线？
（2）什么叫纬线？
活动：在地球仪上，经线和纬线的形状是怎样的？
（3）读图，比较经线和纬线的特点，并完成表格。
项目形状长度指示方向相互关系经线
纬线
3.为什么要标注经度和纬度？
4.根据所给图示，比较经度和纬度，完成表格。
项目划分界线字母表示度数范图度数变化规律东西经的判断特殊点经度
项目划分界线字母表示度数范图度数变化规律南北纬的判断特殊点纬度
活动：找出地球仪上的两极、赤道、0°经线和180°经线。
5.半球划分
（1）活动：观察下面两幅图并记录：划分南、北半球的纬线是_________。划分东、西半球的经线是
_____________________________。
（2）怎么判断某点位于南北半球中的哪个半球？
（3）怎么判断某点位于东西半球中的哪个半球？
6.根据图示，说一说低、中、高纬度的度数范围。
低纬度中纬度高纬度
7.经纬网有什么作用？
活动——观察上图并记录：
北京在地球上的位置是
____________________________；
你所在地在地球上的位置是____________________________________。
（填“南半球、北半球”、“东半球、西半球”、“经纬度”或“高纬度、中纬度、低纬度”）。
8.练一练：
（1）下图是小红自己动手制作的简易地球仪，其中有关地轴、赤道、南极和北极的标注正确的是（　　）
A.①北极
②南极
③赤道
④地轴
B.①地轴
②赤道
③南极
④北极
C.①北极
②南极
③地轴
④赤道
D.①地轴
②赤道
③北极
④南极
（2）下列关于经纬线的叙述，正确的是（　　）
A.经线不等长
B.经线指示东西方向
C.纬线指示南北方向
D.纬线的长度从赤道向两级逐渐递减
（3）成语“南辕北辙”，指要到南方去，却驾着车往北走，比喻行动和目的相反，最后不能到达目的地；如果“东辕西辙”，理论上可以到达目的地。解释原因正确的是（　　）
①经线等长，纬线不等长
②地球在公转时，地轴是倾斜的
③经线是半圆，纬线是圆
④经线指示南北方向，纬线指示东西方向
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
（4）下列关于经度的说法，正确的是（　　）
A.经度最大值是90°
B.经度自南向北逐渐减少
C.经度最大值是180°
D.经度自西向东逐渐减少
（5）下图中甲乙两点坐标表示正确的是（　　）
A.甲（10°N，10°W）
乙（30°S，0°）
B.甲（10°S，10°W）
乙（30°S，0°）
C.甲（10°N，10°E）
乙（10°N，
0°）
D.甲（10°S，10°E）
乙（0°，30°W）
（6）下列四幅图中的
P
点，既位于南半球，又位于西半球的一幅是（　　）
【课堂总结】
这节课你学到了什么
1.地球仪的作用？
2.什么经线？什么是纬线？
3.东西半球界线？南北半球界线？
4.经纬网有什么作用？
【课堂练习】
1.下列关于经纬线的叙述，不正确的是()
A.以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西逐渐增大至180°
B.经线指示南北方向，纬线指示东西方向
C.以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南逐渐增大至90°
D.所有经线都是大小相等的圆，而所有纬线是大小不等的圆
2.下列关于地球仪的叙述不正确的是（　　）
A.地球仪是按照地球的实际形状制造而成的球体模型
B.地球仪是人们仿照地球的形状，并按比例把它缩小后制成的模型
C.在地球仪上，人们用不同的符号、颜色和文字等来表示各种地理事物
D.利用地球仪，人们就可以方便地进行地理研究
3.通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的那条经线叫（　　）
A.赤道
B.本初子午线
C.北回归线
D.国际日期变更线
4.有关经纬线的叙述：①所有经线都为半圆弧；②所有纬线圈都是半圆；③所有经线与纬线等长；④所有经线等长。在以上叙述中正确的是（　　）
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
5.下列说法不正确的是（　　）
A.纬度向北增大的是南纬
B.0°经线以东的180°属于东经
C.以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大
D.当经度向东增加时，其经度所在的范围是东经范围
6.北京在40°N，位于低中高纬度中的（　　）
A.低纬度
B.中纬度
C.高纬度
D.都不是
7.下列关于经纬线的说法，正确的是（　　）
A.每条经线和纬线都自成一个圆圈
B.所有纬线相互平行，经线交汇于两极
C.经线长度相等，纬线长度也相等
D.地球仪上纬线有180条，经线有360条
8.读某半球经纬网图，下列经纬度能正确表示乙地位置的是（　　）
A.（60°N，80°E）
B.（60°N，80°'W）
C.（60°S，80°E）
D.（60°S，80°W）
9.下列地点中，位于“南半球、西半球”的是（　　）
A.
B.
C.
D.
10.下列叙述正确的是（　　）
A.国际上习惯用0°经线和180°经线组成的经线圈，作为划分东西半球的界限
B.国际上习惯用20°W经线和160°E经线组成的经线圈，作为划分东西半球的界限
C.160°E经线的西侧是西半球，东侧属于东半球
D.180°经线的西侧是西半球，东侧属于东半球
11.观察地球仪示意图，完成相关问题。
（1）地球仪是人们仿照地球的形状，按一定的______缩小，制作的______。
（2）A、B分别代表地球的______和______。
（3）AB连线是地球的自转轴，称为______，其空间指向不变，北极始终指向______星。
（4）按地球自转方向转动地球仪，D、E两点首先从我们视线中消失的是______。
（5）据所学知识简单阐述地球仪与地球实体有何不同______。
12.读下图，半球的划分
（1）南半球和北半球的分界线：_______。
（2）东半球和西半球的分界线：______________。
13.读下图，完成下列问题。
（1）D点的经纬度是_________，________。
（2）B点的经纬度是_________，________。
（3）C点的经纬度是_________，________。
（4）A点位于_________（东或西）半球，C点位于_________（南或北）半球。
（5）从低、中、高纬度看，A点位于_______纬度，D点位于______纬度。
课前预习：
1.【答案】地球仪
2.【答案】本初子午
3.【答案】经纬网
合作探究：
（1）【答案】B
（2）【答案】D
（3）【答案】D
（4）【答案】C
（5）【答案】B
（6）【答案】A
课堂练习：
1.【答案】D
2.【答案】A
3.【答案】B
4.【答案】D
5.【答案】A
6.【答案】B
7.【答案】B
8.【答案】A
9.【答案】C
10.【答案】B
11.【答案】（1）比例
地球的模型
（2）北极
南极
（3）地轴
北极
（4）D
（5）①地球仪是地球按照一定比例缩小了的模型；②地球仪上有能使之绕着转动的地轴，以及绘制的经纬网和经纬度，实际在地球上并不存在；③地球仪上是用不同的颜色、符号和文字来表示地球上不同的地理事物。
12.【答案】（1）赤道
（2）20°W与160°E组成的经线圈
13.【答案】（1）10°S
170°E
（2）40°N
40°E
（3）10°N
170°W
（4）西
北
（5）中
低
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精品试卷·第
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3.2
地球仪和地图
第1课时
教案
课题
3.2
地球仪和地图
第1课时
章
3
学科
科学
年级
七年
【教学目标】
知识与技能目标：
1.知道地球仪是地球的模型。
2.能在地球仪上找到：两极、经线、纬线
3.了解经线与纬线的特点。
4.知道经度和纬度是如何划分的。
5.知道东西半球、南北半球的划分，并掌握判断方法。
6.能应用经纬网解决问题。
方法与过程目标：
通过对本节知识的学习，能区分经线、纬线、经度、纬度；能快速并准确的确定某点的经纬度位置及半球位置。
情感、态度与价值观
通过对本节课的学习，能应用所学知识解决实际问题。
【教学重点】
1.经线与纬线的特点、经度和纬度的划分。
2.东西半球、南北半球的划分。
3.经纬网的作用。
【教学难点】
1.能快速并准确的确定某点的经纬度位置及半球位置。
【教学方法】
读图分析、归纳，列表比较，讲练结合。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新知导入】
你认识这个模型吗？
你知道它有什么作用吗？
它上面的网格是什么吗？有什么作用？
观看图片思考讨论
引入新课
【合作探究】
（一）地球仪
1.地球仪有什么作用？
[方便了解整个地球表面的情况]
2.经线和纬线
（1）什么叫经线？
[地球仪上连接南北两极的半圆弧线叫做经线，也称子午线。]
（2）什么叫纬线？
[在南、北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直的线叫做赤道。与赤道平行的线叫做纬线。]
活动：在地球仪上，经线和纬线的形状是怎样的？
[半圆；圆圈]
（3）读图，比较经线和纬线的特点，并完成表格。
项目形状长度指示方向相互关系经线
半圆相等所有的经线都相交于南北两极点纬线
圆圈
（两极为点）由赤道向两极逐渐缩短所有纬线都平行
3.为什么要标注经度和纬度？
[区别各条经线和纬线]
4.根据所给图示，比较经度和纬度，完成表格。
项目划分界线字母表示度数范图度数变化规律东西经的判断特殊点经度本初子午线
（0°经线）东经：E
西经：W0°~180°从本初子午线向东、向西逐渐增大至180°0°经线以西180°属于西经，0°经线以东180°属于东经东经180°和西经180°在同一经线上
项目划分界线字母表示度数范图度数变化规律南北纬的判断特殊点纬度赤道
（0°纬线）南纬：S
北纬：N0°~90°从赤道向南北两极逐渐增大至90°赤道以北是北纬，赤道以南是南纬北纬90°是北极，南纬90°是南极
活动：找出地球仪上的两极、赤道、0°经线和180°经线。
5.半球划分
（1）活动：观察下面两幅图并记录：划分南、北半球的纬线是赤道。划分东、西半球的经线是20°W和160°E组成的经线圈。
（2）怎么判断某点位于南北半球中的哪个半球？
（3）怎么判断某点位于东西半球中的哪个半球？
6.根据图示，说一说低、中、高纬度的度数范围。
低纬度中纬度高纬度0°~30°30°~60°60°~90°
7.经纬网有什么作用？
[经纬网可以准确表示地球表面上任何一个地点的位置]
活动：观察上图并记录：
北京在地球上的位置是北半球、东半球、中纬度；
你所在地在地球上的位置是北半球、东半球、中（低）纬度。
（填“南半球、北半球”、“东半球、西半球”、“经纬度”或“高纬度、中纬度、低纬度”）。
根据教材找到答案
根据图示及教材归纳总结
小组合作
分析归纳
总结汇报
小组合作根据图示分析完成表格
小组合作根据图示分析完成表格
学生在图中描绘出
观看图片得出结论
学生根据图片及教材中的文字，小组合作分析归纳
根据图示完成表格
明确经纬网的作用
完成
培养学生读图分析能力
培养学生小组合作、归纳、表达能力；读图分析能力。
归纳整理，从而得出结论
归纳整理，从而得出结论
熟悉它们的位置及特点
能从地图上获取所需要的信息。
读图分析能力、总结归纳能力的锻炼和培养
根据图示及文字体会
知识的综合运用
【课堂练习】
1.下图是小红自己动手制作的简易地球仪，其中有关地轴、赤道、南极和北极的标注正确的是（　　）
A.①北极
②南极
③赤道
④地轴
B.①地轴
②赤道
③南极
④北极
C.①北极
②南极
③地轴
④赤道
D.①地轴
②赤道
③北极
④南极
2.下列关于经纬线的叙述，正确的是（　　）
A.经线不等长
B.经线指示东西方向
C.纬线指示南北方向
D.纬线的长度从赤道向两级逐渐递减
3.成语“南辕北辙”，指要到南方去，却驾着车往北走，比喻行动和目的相反，最后不能到达目的地；如果“东辕西辙”，理论上可以到达目的地。解释原因正确的是（　　）
①经线等长，纬线不等长
②地球在公转时，地轴是倾斜的
③经线是半圆，纬线是圆
④经线指示南北方向，纬线指示东西方向
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
4.下列关于经度的说法，正确的是（　　）
A.经度最大值是90°
B.经度自南向北逐渐减少
C.经度最大值是180°
D.经度自西向东逐渐减少
5.下图中甲乙两点坐标表示正确的是（　　）
A.甲（10°N，10°W）
乙（30°S，0°）
B.甲（10°S，10°W）
乙（30°S，0°）
C.甲（10°N，10°E）
乙（10°N，
0°）
D.甲（10°S，10°E）
乙（0°，30°W）
6.下列四幅图中的
P
点，既位于南半球，又位于西半球的一幅是（　　）
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
地球仪：是地球的模型，是表示地球和地球表面地理状况的模型。
经线：地球仪上连接南北两极的半圆弧线叫做经线，也称子午线。
纬线：在南、北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直的线叫做赤道，与赤道平行的线叫做纬线。
南、北半球的纬线：赤道，东、西半球的经线：20°w经线和160°E经线
经纬网：在地球仪上，经线和纬线相互交织，构成了经纬网。经纬网可以准确表示地球表面上任何一个地点的位置。
知识小结
总结概括
【教学板书】
【作业布置】
1.按照教材88——89的实验，自己制作一个小型地球仪。
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精品试卷·第
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