资源简介

《磁铁和我们的生活》教学设计
课题
1、磁铁和我们的生活
教学目标
科学概念：
1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在生活中许多方面。
过程与方法：
1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
情感态度价值观：
1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。
2、乐于表达和交流。 3、激发探究兴趣。
重点
难点
【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。
【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于生活中许多方面。
授课时间
4.4
教学资源、教具
各种各样的磁铁、课件等。
教学过程
一、激趣导入：
游戏引入：奇怪的纸盒子。
教师演示魔术游戏，学生猜：盒子为什么这么奇怪？你是怎么知道的？
引入新课，板书课题。
二、我们对磁铁的了解：
1、在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？
2、请以小组为单位，在记录纸（我们知道的磁铁）上画出或者写出对磁铁的了解吧！再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友。一会儿我们开个小小交流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。
3、小小交流会：我们知道的磁铁。
全班交流，教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。
三、利用网状图，整理磁铁知识：
1、形状
师：你都知道磁铁有哪些形状吗？
学生汇报
教师展示（1）、磁铁有各种各样的形状。（课件图片出示）
（2）、这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢？为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗？（凡取的名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来：蹄形、条形、环形磁铁等。）
（3）、为什么磁铁要做成这么多的形状？
2、用途
（1）、哪些地方用到了磁铁？
（2）、磁铁在这些地方有什么作用？
（学生交流，教师根据学生回答课件图片出示，或补充介绍或帮助学生打开思路。）
3、游戏活动“玩磁铁”
（1）、我们知道磁铁有一些特殊的性质，是怎么知道的呢？ 玩磁铁，谈发现!
（2）、我们能把这些性质记录下来吗？学生在记录纸（我们所了解的磁铁性质）上写下自己所知道的磁铁的性质。
（3）、交流汇报。
（4）、找一找，上面物品中哪些使用了磁铁？
四、总结延伸：
对于磁铁，我们还想知道些什么呢？
五、课堂小结：
你有什么收获？与大家分享。学生汇报（课件出示知识网状图）
六、作业设计：
回顾遥控小车，利用磁铁还可以做什么有趣的小游戏呢？自己课后去设计设计哦！
七、板书
磁铁和我们的生活
吸金属
有时互相吸引
有时互相排斥
可以做指南针。。。。

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