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(共20张PPT)
综合练习题
通用技术 必修1
单选题：
在设计方案出台后，我们在设计交流时应注意诸多事项，在此过程中我们不应提倡（ ）
A 及时吸纳有益信息，完善设计方案
B 强调团队合作精神
C 追求结果的一致性
D 主动创设一些设计交流的机会
C
单选题：
在人行天桥的设计中，通常都要在阶梯的两边安排一定宽度的斜面通道。这是为了（ ）。
A．美观
B.满足不同人群的需要
C.提高强度
D.节省建筑材料
B
李小姐买了一瓶有美白效果的洗面奶，瓶身上除了产品名称是用中文标注的外，其它内均为英文。使用一星期后，李小姐脸上长出了许多红色小斑点。后来请人对该洗面奶说明书翻译后才了解，原来说明书上指明过敏性肤质不能使用该产品，而李小姐刚好是过敏性肤质。产生问题的原因是（ ）。
A、说明书没有充分考虑用户阅读的需要
B、说明书有误导性语言
C、说明书的内容没有侧重点
D、说明书随意夸大产品性能
单选题：
A
小明发明了一种新型的摩托车自动报警防盗锁并将发明成果在某专业杂志上做了介绍。数月后某锁厂根据此资料生产出了这种防盗锁并投放市场，小明起诉锁厂侵权，法院却不予受理。根据此案例，以下说法正确的是（ ）
A．小明没有申请专利，所以并不拥有防盗锁的专利权
B．小明的发明已经过期失效
C．在杂志上介绍就相当于获得了专利权
D．防盗锁技术不能申请专利权
单选题：
D
下列物体不属于标准件的是（ ）
A．螺丝
B．眼镜架
C．砖块
D．馒头
A
有一种红外线烤火炉,在使用过程中放置不平或被碰倒就会自动断电.请从设计的角度分析应属于( )
A 、安全性
B 、创新性
C 、科学性
D、可持续发展
单选题：
A
安全带的研制是通过哪项技术试验法而得到（ ）。
A 虚拟试验法
B 强化试验法
C 优选试验法
D 模拟试验法
单选题：
D
简答题：
请大家根据下边这段话的内容，从中找出所存在的人机关系。（至少四种）
上课铃响了，老师面带着微笑走进教室，她走上讲台台阶，从讲台上拿起一支彩色粉笔，在黑板上用秀丽的字体写下一行大大的粉笔字“祝同学们新年快乐，学习进步。”
参考答案
上课铃响了，老师面带着微笑走进教室，她走上讲台台阶，从讲台上拿起一支彩色粉笔，在黑板上用秀丽的字体写下一行大大的粉笔字“祝同学们新年快乐，学习进步。
标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。学生戴的眼镜中包括哪些标准件？使用标准件的好处主要有哪些呢？
简答题：
参考答案
眼镜中的螺丝、镜架、鼻托等都是标准件，
使用标准件主要是能简化制作过程，又能
实现通用通换，方便产品的维修和保养，
延长产品的使用寿命。
要想在木质材料上开榫眼（如下图），不需要用到的工具是 （ ）
A．木工凿 B．木工刨
C．羊角锤 D．木工尺
B
有一种药品的说明书上关于用法和用药量的说明是这样写的：“本药口服，每片含有效成份0.25克，成人一次服500mg，每日3次，或遵医嘱服用。”请指出这句话存在的问题，并将其修改得更明确、易读。
简答题：
设计一个中学生随身携带的水壶，该如何进行设计分析？请写出影响设计的主要因素
简答题：
参考答案
对于一个中学生随身携带的水壶，我们应该从三个方面入手：即人、物、环境，这里的人——中学生；物——水壶；环境——随身携带。从水壶分析，水壶壁需要能隔热，避免烫伤学生；这就要求在选材时选用既环保安全的材料而且隔热性能好，或者在水壶壁上增加隔热层；壶盖需要选择隔热的，由于中学生好运动，壶盖和壶身要连在一起，不容易丢失；而且水壶需要有背带，壶的容量不要太大，易于携带。
按照以下的提示举出技术的两面性例子
技术的“不可控性”决定技术两面性：
技术挑战传统的伦理道德观念：
技术引起的经济意识：
由掌握技术的人决定技术的两面性：
技术引起的环境意识：
简答题：
分析题 :下图所示是某所学校的设计效果图，请指出设计方案的不足之处，并提出改进意见。
参考答案
指出设计方案的不足之处例：
1、教学楼建在路边，太嘈了。
2、车棚离校门太远，放车不方便。
3、人行横道离校门太远，过马路不方便。
4、小卖部和公共电话亭距离教学楼太远
5、红绿灯没有面对车辆
6、校门口附近一侧没有公交车站点
改进意见例：
1、教学楼不要建在马路旁；
2、车棚在校门附近；
3、人行道在校门口前；
4、 在教学楼安装公用电话机。
5、红绿灯设置在人行横道之前，面对车辆
6、在校门口附近增设公交车站点
下面是一个雨伞的外壳设计,普通的雨伞在使用过程中，当把雨伞拿到室内时往往会把雨水滴到地上，影响了室内卫生，也不利于行走安全，下面的雨伞外壳可以将雨伞在不用时将雨伞放入其中，雨天使用时可以暂时将雨水滴在筒内，同时其外壳将雨伞放入后看上去像一个葡萄酒瓶，根据所学的，试分析这一设计体现了设计的那些原则，
分析题 :
试分析这一设计体现了设计的那些原则

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