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辛庄乡中学师生讲学稿
年级 七 科目 思想品德 执笔人 赵庆峰 审核人 王志强
课题 走近法律 课型 新授课 定稿时间 2011-5-15 课时 1
学习目标：（1）知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范；逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
（2）树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。
学习重点：规则的重要性；法律的特征
学习难点：法律的规范作用和保护作用
一、自主学习，感知目标
1．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的＿＿＿＿。社会生活离不开＿＿＿＿。
2．(1)在社会生活中，调节我们行为的规矩、规则有很多种，归纳起来，大致有三种类型：即＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
(2)与道德、纪律等规矩相比较，法律具有三个最为显著的特征。一是法律由＿＿＿＿＿＿；二是法律靠＿＿＿＿保证实施，具有＿＿＿＿；三是法律对全体社会成员具有＿＿＿＿＿＿。
3．我国法律作为人民＿＿＿＿和＿＿＿＿的体现，它通过规定＿＿＿＿和＿＿＿＿，规范全体社会人员的行为。
4．法律的规范作用突出表现为，它规定人们＿＿＿＿做什么，＿＿＿＿做什么，＿＿＿＿做什么，＿＿＿＿做什么。
5．法律具有保护作用。日常＿＿＿＿离不开法律，法律是我们生活的“＿＿＿＿”；国家的＿＿＿＿离不开法律，法律是国家生活的＿＿＿＿。
6．学法、用法、护法，是我们应尽的＿＿＿＿；爱法，是我们应采取的＿＿＿；以守法为荣，以违法可耻，是我们应树立的 。
二、合作探究，理解目标
1、阅读对比教材第86页的两幅漫画“井 然有序”和“混乱不堪”，说一说造成这两种场面的原因和这两种现象对社会生活的影响。？
2、以“我的一天”为题，让学生描述自己生活中遇到的或感受到的规则。
3、填写表格，看图说说
① 道德、守则、法律三个概念区别，并用自己的话讲述。 ②看课本第87页的三幅图，说说各图说明了什么问题。(提示：法律是一种特殊的行为规范。生活离不开法律。）
4. 看漫画分析问题
A.看教材第88页漫画，合作探讨问题： ①法律维护了小郑的什么权利，要求其邻里承担了什么样的义务
②如果没有“环境噪音污染防治法”，小郑的生活将会怎样
③你在生活中碰到过或看到过类似的事情吗 你是怎样处理的
(提示：法律就是通过对人们权利和义务的规定，规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，来规范全体社会成员的行为。这就是法律的“规范作用”。)
B. 看课本89页漫画。回答问题： ①你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗 ①如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样
三、课堂检验
(一)判断题
1.国家的治理离不开法律,公民的生活可以没有法律。（ ）
2．法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（ ）
3．只要大力普及道德教育，就一定能杜绝违法乱纪现象。（ ）
(二)选择题
1．社会是由人集合而成的，所以（ ）
A．人们活动的动机、目的往往相同
B．人们有自由行动的目的，有秩序最好，没有秩序也没有什么关系
C．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要
D．社会生活中的规矩，就是法律
2．小全对小华说：“我一点都不喜欢法律，它对我们有太多的约束。”假如你是小华，你会告诉他（　　）
Ａ．是啊，约束力太强了，我也不喜欢　　Ｂ．法律是冷酷无情的，谁都不喜欢
Ｃ．除了约束，法律也是维护我们权益的基本依据和保障
Ｄ．你不喜欢法律可以不理它
3．下面关于法律的描述不正确的是（ ）
A．法律是由国家制定或认可的 B．法律靠大家自觉遵守，不具有强制性
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．法律面前人人平等
4．现代社会生活中，没有法律是难以想象的。下列说法不正确的是（ ）
A．我国法律是作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为
B．法律的规范作用表现为：它规定人们不应当做什么，但不规定人们应当做什么
C．如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理
D．法律为人的行为提供一个模式、标准或方向
（三）材料分析题
小明的一天
小明上数学课的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意蠓咙的小明忘记了自己 正上数学课呢，头也没抬起来，咕哝了一句：“干嘛呢!”，引得全班同学哄堂大笑，他才惊过 神来。
放午学后，挨了批的小明闷闷不乐地准备乘公交车回家，只见车还没停稳他就想往上挤。车开了，一个颤巍巍的老奶奶正倚站在小明的座位边。“这位小朋友，你能不能让一让，让这位老奶奶坐一坐 ”售票员和气地说。“这么多人，为什么就叫我让 ”只听小明没好气地应着，并把脸别过一边。
下了车，小明没急于回家，而是钻进了边上的一家网吧，玩啊玩就忘记了回家。“怎么办 呢，下午的课又快开始了，多烦哪，不上了吧 ”小明心里想着，手仍不停地玩着游戏。“嗨，玩这么久了，出去透透气。”一直在小明边上玩的一位男子试探似的问着。看小明犹豫着，他就连推带拉地带走了小明。
最后急得团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明。原来带他出网吧的那男子是一个小偷。当走到一幢居民楼下时，他骗小明说他家就住在楼上，要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并交代小明说：“万一有人来叫一声，免得他父母回来看到了不好。”小明没多想，自己也曾偷偷地到自己家里取过钱，这没什么。就这样，小明糊里糊涂地做小偷“放风者”，作为“同伙”一同被发现者扭送进了公安局。
这就是小明“不平凡”的一天。
请你找找小明的这一天违反了哪些规则，这些规则有什么不同，你能否试着将其归归类

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