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第1章　声现象
1.2　乐音的特征
【学习目标】
1.识记乐音的三要素；
2.熟悉响度、音调和音色的含义；
3.理解影响乐音三特征的因素并根据现象做出解释；
【知识梳理】
一、了解乐音
（1）定义：悦耳动听、令人愉悦的声音被称为乐音。
（2）特点：
乐音是声源做有规律振动产生的，波形是规律的。
（3）三要素：响度、音调和音色是反映声音特性的三个物理量，人们常称为声音的三要素。
二、响度
（1）定义：物理学中，声音的大小（强弱）叫做响度。
（2）振幅：物体振动的幅度叫做振幅。
（3）影响因素：
①响度跟声源的振幅有关；振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
②响度跟距离声源的远近有关；
注意：声音从声源向四面八方传播的，距离越远声音越分散，所以人们距声源越远，听到声音越小。
三、音调
（1）定义：声音的高低叫音调。
（2）频率：物体每秒内振动的次数叫做频率；用来描述物体振动的快慢；单位是赫兹（Hz）。
（3）影响因素：
音调的高低是由声源的振动频率所决定的。声源振动的频率越高，音调越高。
注意：通常物体的长短、厚薄、粗细、大小等会影响物体的振动快慢，即会影响音调的高低。
[教材链接]P13活动
答：钢质刻度尺伸出桌面的长度变长时，声音低，刻度尺振动较慢；长度变短时声音较高，刻度尺振动较快；
四、音色
（1）定义：声源发出的声音的特色、品质叫做音色。
（2）作用：各种发声物体，都有自己独特的音色，因此可以区分不同物体发出的声音。
（3）影响因素：音色是由声源的材料、结构、发声方式等因素决定的。
注意：不同的物体即使发出的响度和音调相同，那么我仍然可以根据其音色来识别区分。
[教材链接]P15图1-15
答：用硬卡片在木梳齿上划过时，较快的时候，发出的音调较高；较慢的时候，发出的音调较低。
[教材链接]P15图1-16
答：当高脚酒杯中的水量增加时，听到的音调越来越低。
【难点突破】
1、响度与音调的区别
（1）定义：物理学中，声音的大小（强弱）叫做响度。
（2）影响因素：
①响度跟声源的振幅有关；振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
②响度跟距离声源的远近有关；
（3）定义：声音的高低叫音调。
（4）影响因素：
音调的高低是由声源的振动频率所决定的。声源振动的频率越高，音调越高。
【注意】
振幅：物体振动的幅度叫做振幅。频率：物体每秒内振动的次数叫做频率；用来描述物体振动的快慢。
【例1】（2020·丹阳模拟）如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（　
　）
A．甲的音调比乙的音调低
B．甲的响度比乙的响度小
C．甲的音调比乙的音调高
D．甲的响度比乙的响度大
【典型例题】
【例1】（2020·扬州模拟）如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
【例2】（2020·建湖一模）影响声音响度的因素是声源的（　
　）
A．振幅
B．材料
C．频率
D．结构
【例3】（2020·无锡模拟）2019年10月1日，在北京天安门广场举行了盛大的阅兵式。下列有关描述中正确的是（
）
A．受阅官兵整齐划一、铿锵有力的脚步声不是由振动产生；
B．根据音色可识别联合军乐团中不同的演奏乐器；
C．现场主持人的解说是通过扩音器来提高声音的音调
D．现场观众的欢呼声比习主席的讲话声音传播速度快
【例4】（2019天水）
下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（　
　）
甲
乙
丙
丁
A．甲：手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量
B．乙：响铃时，不断抽出瓶内的空气
C．丙：室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃
D．丁：敲鼓时，用大小不同的力
【例5】课题一：与声音有关的实验探究
（1）他们首先做了如下几个实验：
实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：
，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。
（3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为
。
（4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同。他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示．记录的数据如下：
（5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题
是：
。
经过改正后，他们得出了正确的结论：
。
（6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第
次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则
把梳子发出的声音的音调高。
（7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上。
B．两张桌子拉开，又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是
。得出的实验结论验证了其中猜想
是正确的。
②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题。你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是
。（填步骤前的英文字母）
【基础与提高】
1.（2019上海）听声能辨人，主要是依据不同人的讲话声具有不同的（
）
A.响度
B.音调
C.音色
D.振幅
2.
突如其来的“新冠病毒”疫情给全国人民带来很大影响，为了保护自己与他人，出门必须要戴口罩。当你戴上口罩之后与人交谈时，他人听到你的声音（　　）
A．音调变低
B．音调变高
C．响度变小
D．响度变大
3.（2019鄂州）成语“引吭高歌”中的“高”是指声音的（　　）
A．音调高
B．响度大
C．音色美
D．频率高
4.（2019绵竹）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（
??）
A．响度变大
B．响度变小
C．音调变高
D．音调变低
5.（2019自贡）用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是（
）
A．音调高低
B．音色好坏
C．响度大小
D．乐音三要素
6.（2019泰州）下列做法中，不能改变音调的是（
）
A
B
C
D
A.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿
B.用相同力度敲击大小不同的编钟
C.改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D.保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
7.（2019威海）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的（　
　）
A．音色
B．音调
C．响度
D．速度
8.（2019德州）
如图1所示，二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。下列关二胡说法正确的是（　　）
A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的
B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度
C．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高
D．二胡发出优美的声音一定是乐音
9.
（2019孝感）如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（
）
A.图甲可以说明真空能够传声
B.图乙可以探究音色与频率的关系
C.图丙可以探究响度与振幅的关系
D.图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量
10.
将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确的是（??
）
A.乙音叉每秒钟振动次数比甲少
B.丙音叉的音调比甲小
C.丁音叉的响度与甲相同
D.将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形
11.（2019河南）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（　　）
A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
12.（2019盐城）如图所示,用手拨动钢尺,发出声音.声音是由钠尺
产生的，伸越出桌大面的长度,声音的
发生改变.钢尺的振幅越大,声音的
越大。
13.（2018东营）东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的
（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的
（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
14.
架子鼓（又名爵士鼓）是一种打击乐器，雏形起源于中国，最早可追溯到明朝时期．如图所示，当用大小不同的力敲击时，发出声音的________不同，（选填音调、响度、音色）当其他条件相同时________可以使音调升高．（选填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”）
15.（2017昆明）
清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是根据声音的??????????进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的??????比较大的缘故
16.
昆虫飞行时翅膀振动能发出声音，如蜜蜂1min振翅26
400次，苍蝇20s振翅7
040次，蚊于10s振翅6
400次，由此可知，蜜蜂翅膀振动的频率是_________Hz；振动频率最快的是_________；音调最低的是________.
17.（2018青岛）
实验探究探究声音的产生与特性。
如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：
①轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体
?产生的；
②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的
有关；
③换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的
有关。
18.
用一组相同瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”,通过对瓶口吹气就可以演奏出优美动听的乐曲,如图所示.?
?
(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是：
；?
(2)往热水瓶或杯子里倒水,有经验的人不用看,就可以根据声音判断水是否快倒满了,
这是因为：
；
19.下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题
(1)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被____的现象(如图所示).
(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现了什么变化？
(3)通过实验探究得出的结论是：响度与声源的___
_有关，而且是_
___越大，声源响度越__
__.
(4)在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是___
_(选择“转换法”、“等效法”或“类比法”)
20.
探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系；微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音,小明选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如表:?
编号
长度
直径
频率
1
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示,读数是
cm.?
(2)三根管中音调最低的是
号直管.?
(3)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由.答:
(选填“能”或“不能”);理由:
.?
(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的,请设计一简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法.
实验方案:
；
判断方法:
.
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精品试卷·第
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第1章　声现象
1.2　乐音的特征
【学习目标】
1.识记乐音的三要素；
2.熟悉响度、音调和音色的含义；
3.理解影响乐音三特征的因素并根据现象做出解释；
【知识梳理】
一、了解乐音
（1）定义：悦耳动听、令人愉悦的声音被称为乐音。
（2）特点：
乐音是声源做有规律振动产生的，波形是规律的。
（3）三要素：响度、音调和音色是反映声音特性的三个物理量，人们常称为声音的三要素。
二、响度
（1）定义：物理学中，声音的大小（强弱）叫做响度。
（2）振幅：物体振动的幅度叫做振幅。
（3）影响因素：
①响度跟声源的振幅有关；振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
②响度跟距离声源的远近有关；
注意：声音从声源向四面八方传播的，距离越远声音越分散，所以人们距声源越远，听到声音越小。
三、音调
（1）定义：声音的高低叫音调。
（2）频率：物体每秒内振动的次数叫做频率；用来描述物体振动的快慢；单位是赫兹（Hz）。
（3）影响因素：
音调的高低是由声源的振动频率所决定的。声源振动的频率越高，音调越高。
注意：通常物体的长短、厚薄、粗细、大小等会影响物体的振动快慢，即会影响音调的高低。
[教材链接]P13活动
答：钢质刻度尺伸出桌面的长度变长时，声音低，刻度尺振动较慢；长度变短时声音较高，刻度尺振动较快；
四、音色
（1）定义：声源发出的声音的特色、品质叫做音色。
（2）作用：各种发声物体，都有自己独特的音色，因此可以区分不同物体发出的声音。
（3）影响因素：音色是由声源的材料、结构、发声方式等因素决定的。
注意：不同的物体即使发出的响度和音调相同，那么我仍然可以根据其音色来识别区分。
[教材链接]P15图1-15
答：用硬卡片在木梳齿上划过时，较快的时候，发出的音调较高；较慢的时候，发出的音调较低。
[教材链接]P15图1-16
答：当高脚酒杯中的水量增加时，听到的音调越来越低。
【难点突破】
1、响度与音调的区别
（1）定义：物理学中，声音的大小（强弱）叫做响度。
（2）影响因素：
①响度跟声源的振幅有关；振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
②响度跟距离声源的远近有关；
（3）定义：声音的高低叫音调。
（4）影响因素：
音调的高低是由声源的振动频率所决定的。声源振动的频率越高，音调越高。
【注意】
振幅：物体振动的幅度叫做振幅。频率：物体每秒内振动的次数叫做频率；用来描述物体振动的快慢。
【例1】（2020·丹阳模拟）如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（　
　）
A．甲的音调比乙的音调低
B．甲的响度比乙的响度小
C．甲的音调比乙的音调高
D．甲的响度比乙的响度大
【答案】D
【解析】
由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调相同；
物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；甲振动时偏离程度大，甲的振幅大，所以甲的响度大，即音量大。只有D选项说法正确。故选D。
【典型例题】
【例1】（2020·扬州模拟）如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
【答案】C
【解析】在声音的三要素中，音调和响度都可以模仿到相同的程度，只有音色是独一无二的，所以声纹锁在门禁系统中主要依靠辨别声音的音色来辨别声音，故AB错误，C正确。而频率是用来描述音调的，所以D也错误。故选C。
【例2】（2020·建湖一模）影响声音响度的因素是声源的（　
　）
A．振幅
B．材料
C．频率
D．结构
【答案】A
【解析】声音是物体振动产生的，物体的振动幅度指振幅，用力越大，振幅越大，响度越大。故选A。
【例3】（2020·无锡模拟）2019年10月1日，在北京天安门广场举行了盛大的阅兵式。下列有关描述中正确的是（
）
A．受阅官兵整齐划一、铿锵有力的脚步声不是由振动产生；
B．根据音色可识别联合军乐团中不同的演奏乐器；
C．现场主持人的解说是通过扩音器来提高声音的音调
D．现场观众的欢呼声比习主席的讲话声音传播速度快
【答案】B
【解析】任何声音都是物体振动产生的，故A错误；
音色是物体发出声音所特有的，用音色可以辨别发声体；故B正确；
通过扩音器可以提高声音的大小，也就是响度，但不能改变声音的音调；故C错误；
声音在空气中的传播速度是一样的，故D错误。故选B。
【例4】（2019天水）
下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（　
　）
甲
乙
丙
丁
A．甲：手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量
B．乙：响铃时，不断抽出瓶内的空气
C．丙：室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃
D．丁：敲鼓时，用大小不同的力
【答案】A
【解析】
A图改变水量，能改变空气柱的长度，能改变频率，改变音调，故A正确；
B图探究了声音在真空中不能传播，故B错误；
C图探究了声音传递能量，故C错误；
D图可探究振幅与响度的关系，故D错误；
【例5】课题一：与声音有关的实验探究
（1）他们首先做了如下几个实验：
实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：
，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。
（3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为
。
（4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同。他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示．记录的数据如下：
（5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题
是：
。
经过改正后，他们得出了正确的结论：
。
（6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第
次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则
把梳子发出的声音的音调高。
（7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上。
B．两张桌子拉开，又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是
。得出的实验结论验证了其中猜想
是正确的。
②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题。你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是
。（填步骤前的英文字母）
【答案】
（2）振动；（3）转换；（5）应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音；振幅越大，声音的响度越大；（6）一；乙；（7）①第一次声音响度大
第二次声音响度小；①；②中的正确顺序是：EADBC
【解析】
（2）分析（1）中的各个现象，不难看出发声体的共同特征是振动；
（3）由于音叉的振动情况不易观察，所以将振动的音叉放入水中，观察水的情况，即把音叉的振动转化为水的振动，便于观察，即该过程中采用了转化法；
（5）在（4）中，小玉的实验是为了研究钢尺振动所发出声音的响度与振幅的关系，而不是研究钢尺拍打桌子与其振幅的关系，故他实验中存在的问题是：应该是钢尺振动的声音，而不是钢尺拍打桌子的声音；故改正错误后，其正确的结论是：振幅越大，声音的响度越大；
（6）由于音调与物体振动的频率有关，即其高低与物体振动的快慢有关，所以在划动塑料梳子时，第一次快，第二次慢，故第一次的音调高；在B图中，由于甲图的梳子齿比较稀少，而乙图梳子齿比较密，故划动时，乙图振动的快，即乙音调高；
（7）①由于固体的传声效果比气体好，故分析两次现象，不难看出其不同之处是：第一次声音响度大，第二次声音响度小；即相对于原来的猜想来说，据此可知猜想①是正确的；
②科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，据上面的过程知，其探究过程中的步骤依次是：EADBC。
【基础与提高】
1.（2019上海）听声能辨人，主要是依据不同人的讲话声具有不同的（
）
A.响度
B.音调
C.音色
D.振幅
【答案】C
【解析】
本题考查声音的特性。响度是指声音的大小，音调是指声音的高低，音色是指声音的特色，能区分不同人的讲话声，靠的是音色。振幅不是声音的特性。答案选C。
2.
突如其来的“新冠病毒”疫情给全国人民带来很大影响，为了保护自己与他人，出门必须要戴口罩。当你戴上口罩之后与人交谈时，他人听到你的声音（　　）
A．音调变低
B．音调变高
C．响度变小
D．响度变大
【答案】C
【解析】当你戴上口罩之后与人交谈时，他人听到你的声音变小了，即响度变小，故ABD错误，C正确。故选C。
3.（2019鄂州）成语“引吭高歌”中的“高”是指声音的（　　）
A．音调高
B．响度大
C．音色美
D．频率高
【答案】B
【解析】
振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小，“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度。
4.（2019绵竹）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（
??）
A．响度变大
B．响度变小
C．音调变高
D．音调变低
【答案】A
【解析】
将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；保持钢尺位置不动若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大。
5.（2019自贡）用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是（
）
A．音调高低
B．音色好坏
C．响度大小
D．乐音三要素
【答案】C
【解析】
声音的三个特征：音调、响度、音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色能辨别物体。
“引吭高歌”指声音很大，高指的是响度大。“低声细语”指声音很小，低指的响度小。
6.（2019泰州）下列做法中，不能改变音调的是（
）
A
B
C
D
A.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿
B.用相同力度敲击大小不同的编钟
C.改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D.保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
【答案】D
【解析】
A选项,音调与频率有关，用同一张卡片，先后以不同速度滑过，可以改变音调。
B选项，大小不同的编钟，振动快慢不同，所以用相同力度敲击大小不同的编钟，可以改变音调。
C选项，水量不同，摩擦杯口时，振动的快慢就不同，所以可以改变音调。
D
选项，伸出桌面的长度不变，大小不同的力波动，钢尺只能改变声音的响度，不能改变音调，故选择D
7.（2019威海）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的（　
　）
A．音色
B．音调
C．响度
D．速度
【答案】B
【解析】
中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因为频率越高，音调越高，由此可知do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的音调。
8.（2019德州）
如图1所示，二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。下列关二胡说法正确的是（　　）
A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的
B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度
C．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高
D．二胡发出优美的声音一定是乐音
【答案】A。
【解析】
A、声音是由物体振动产生的，二胡发出的声音是琴弦振动产生的，故A正确；
B、拉二胡时，手按压琴弦不同位置，琴弦的振动快慢就会不同，发出声音的音调就会不同，故B错误；
C、拉弓弦时，用力越大，弦的振动幅度越大，发出声音的响度越大，故C错误；
D、从环保角度来看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，在有些情况下，乐音也可以成为噪声，故D错误。
9.
（2019孝感）如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（
）
A.图甲可以说明真空能够传声
B.图乙可以探究音色与频率的关系
C.图丙可以探究响度与振幅的关系
D.图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量
【答案】C。
【解析】
A、声音的传播需要介质，随着向外抽出空气的进行，钟罩内的空气越来越少，所以听到的声音会越来越小，可以推理得出真空不能传声，故A错误。?
B、乙实验说明声音的音调与频率有关，频率越高，音调越大，故B错误；?
C、响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”；故C正确；?
D、图丁汽车上的倒车雷达，属于利用声音传递信息，故D错误。
10.
将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确的是（??
）
A.乙音叉每秒钟振动次数比甲少
B.丙音叉的音调比甲小
C.丁音叉的响度与甲相同
D.将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形
【答案】A
【解析】
A、由图可知，甲为一个多的完整波形，而乙振动的不到一个波形，故乙音叉每秒钟振动次数比甲少，故A正确；
B、甲和丙振动的频率是相同的，音调相同，故B错误；
C、由图可知，甲的振幅大于丁的振幅，故丁音叉的响度与甲不相同，故C错误；
D、音量降低，指的是减小响度，即减小振幅，甲乙不同的地方在于音调不同，故将甲音叉的音量降低不可能出现图乙波形，故D错误．
故选A．
11.（2019河南）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（　　）
A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
【答案】钢轨的哐当声；声音是物体振动产生的。
【解析】：
A、声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，故A错误；
B、重锤敲鼓时，鼓面振动幅度大，声音的响度大，所以，“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关；故B错误；
C、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故C错误；
D、诗人根据听到的犬吠声，猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了，说明声音可以传递信息，故D正确。
12.（2019盐城）如图所示,用手拨动钢尺,发出声音.声音是由钠尺
产生的，伸越出桌大面的长度,声音的
发生改变.钢尺的振幅越大,声音的
越大。
【答案】振动
；
音调
；
响度。
【解析】
声音是由物体振动产生的；音调与频率有关，响度与振幅有关；用手拨动钢尺,钢尺会发出声音,说明声音是由物体的振动产生的;改变钢尺伸出桌边的长度,会使声音的频率发生改变,也就是音调发生改变;若增大钢尺振动的幅度,则声音的响度增大。
13.（2018东营）东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的
（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的
（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】音色；音调
【解析】
二胡和小提琴发声的音色不同，可以通过音色区分不同的乐器；
调节琴弦的松紧，振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调；
故答案为：音色；音调。
14.
架子鼓（又名爵士鼓）是一种打击乐器，雏形起源于中国，最早可追溯到明朝时期．如图所示，当用大小不同的力敲击时，发出声音的________不同，（选填音调、响度、音色）当其他条件相同时________可以使音调升高．（选填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”）
【答案】响度；绷紧鼓皮
;
【解析】
（1）用大小不同的力敲击时，鼓面振动的幅度是不同的，故其所发出的声音的强弱，即声音的响度是不同的．
（2）鼓皮绷得越紧，鼓面振动的频率越大，音调越高．
故答案为：响度；绷紧鼓皮．
15.（2017昆明）
清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是根据声音的??????????进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的??????比较大的缘故
【答案】音色；响度。
【解析】
不同物体的材料和结构不同，能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉等的叫声，这是因为这些鸟发声时的音色不；响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，雄鸡的叫声能够传的比较远，这是它声音的响度比较大的缘故.
16.
昆虫飞行时翅膀振动能发出声音，如蜜蜂1min振翅26
400次，苍蝇20s振翅7
040次，蚊于10s振翅6
400次，由此可知，蜜蜂翅膀振动的频率是_________Hz；振动频率最快的是_________；音调最低的是________.
【答案】440；蚊子；苍蝇。
【解析】
蜜蜂每1min翅膀振动26400次，蜜蜂翅膀1s振动440次，则蜜蜂翅膀振动的频率是440HZ，苍蝇每20s翅膀振动7040次，苍蝇翅膀1s振动352次，蚊子每10s翅膀振动6400次，蚊子翅膀1s振动640次，蚊子翅膀振动频率＞蜜蜂翅膀振动频率＞苍蝇翅膀振动频率，所以，蚊子的音调最高，蜜蜂的音调其次，苍蝇的音调最低．(音调与频率的关系)。
17.（2018青岛）
实验探究探究声音的产生与特性。
如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：
①轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体
?产生的；
②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的
有关；
③换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的
有关。
【答案】①振动；②振幅；③频率
【解析】
（1）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；
（2）当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越大；通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；
（3）振动越快，音调就越高；故换用512Hz的音叉重复实验，音叉振动的更快，故听到声音的音调更高，这说明声音的音调与发声体振动的频率有关。
18.
用一组相同瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”,通过对瓶口吹气就可以演奏出优美动听的乐曲,如图所示.?
?
(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是：
；?
(2)往热水瓶或杯子里倒水,有经验的人不用看,就可以根据声音判断水是否快倒满了,
这是因为：
；
【答案】(1)空气柱的长度越短,音调越高;(2)水快倒满时发出声音的音调较高.
【解析】
(1)吹响瓶子时,空气柱长度不同振动的快慢不同,即频率不同;空气柱的长度越短,振动越快,发出的音调越高;空气柱的长度越长,振动越慢,发出的音调越低,所以吹奏时能够发出不同音调的声音;?
(2)往暖水瓶中灌水时,是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音,水越来越多,空气柱越来越短,越容易振动,音调越高.所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少.?
19.下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题
(1)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被____的现象(如图所示).
(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现了什么变化？
(3)通过实验探究得出的结论是：响度与声源的___
_有关，而且是_
___越大，声源响度越__
__.
(4)在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是___
_(选择“转
换法”、“等效法”或“类比法”)
【答案】(1)
弹开；(2)变大；(3)
振幅；振幅；大；(4)
转换法。
【解析】
(1)
将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开,说明发声的音叉在振动;
(2)
使音叉发出响度更大的声音，音叉的振幅越大，观察到乒乓球被弹开的越远;
(3)
通过实验探究得出的结论是：响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，声源响度越大;
(4)
在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是转换法.
20.
探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系；微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音,小明选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如表:?
编号
长度
直径
频率
1
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示,读数是
cm.?
(2)三根管中音调最低的是
号直管.?
(3)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由.答:
(选填“能”或“不能”);理由:
.?
(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的,请设计一简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法.
实验方案:
；
判断方法:
.
【答案】
(1)20.50;
(2)3;
(3)不能;没有采用控制变量法;
(4)封闭金属管口,轻推管子使其摆动,听管子是否发声;如果发声,则是管子的摆动产生的,如果不发声,则说明声音是管中空气柱振动产生的.
【解析】
(1)由图示刻度尺可以知道,刻度尺的分度值是1mm,管子的长度是20.50cm；
(2)由表中实验数据可以知道,3号管子的频率最小,3号管子的音调最低.；
(3)探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法,由表中实验数据可以知道,实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、管子的长度不同而直径相同,?即没有采用控制变量法,不能根据表中实验数据得出实验结论.?
(4)实验方案:封闭金属管口,轻推管子使其摆动,听管子是否发声;?
判断方法:如果发声,则是管子的摆动产生的,如果不发声,则说明声音是管中空气柱振动产生的.
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