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《环境对生物行为的影响》说课稿
我今天说课的内容是八年级科学（上）第三章第一节的内容《环境对生物行为的影响》。我对本节内容的理解和安排如下：
教材分析
本章内容主要是学习生命活动的调节，是学生在学习了不同的生物和变化的环境的基础上进行的，也是对这些内容的提升和综合运用。而环境对生物行为的影响则是学习整章内容的起点，一方面它与前一章影响生物的环境因素有密切联系，另一方面又关乎后续内容学习的动机问题。因为后面的内容就是要解释为什么环境会影响生物行为、又是怎样影响生物行为的，如果在这一节课里学生的兴趣被激起，那么学生对后续内容的学习就会有更加浓厚的学习兴趣和探求欲望！
二、学情分析
学生在初一的时候已经学过一些环境因素，在此基础上展开本章学习的第一节内容——环境对生物行为的影响，列举环境因素并不难，难点在学生能理解它们对生物行为的影响，并能根据具体的生物行为判断影响该行为的环境因素有哪些。经过本节内容的学习，学生基本上都能判断常见的影响生物行为的环境因素。因此根据本节的教学内容和学生实际知识水平，我设定了如下教学目标：
三、教学目标与重难点
（1）知识目标：知道动物的节律行为、理解环境对动植物行为的影响以及植物的感应性现象；
（2）能力目标：培养学生自主、观察和概括的能力，以及小组合作意识，引导学生在合作中交流、学习、互动。
（3）情感目标：培养学生研究动植物行为的浓厚兴趣和探求欲望。
根据教学目标和学生情况的分析，我把本节课的重点放在理解植物感应性现象，而难点就在于根据已有知识对植物感应性现象的观察和分析。
教学方法与手段、教学流程设计和重难点的突破；
由于考虑到这多方面的因素，我在本节课中使用了比较丰富的多媒体资料，以及已经准备好发芽的蚕豆种子和含羞草，整堂课的学习以学生的讨论和探究为主，教师的讲解为辅。主要是为了更好地激发学生的学习兴趣，让学生在相互间的讨论和交流中获得知识和进步。也是为了突出植物的感应性这个重点和突破学生在理解植物感应性所存在的困难。
为了切实完成所定教学目标，充分发挥学生的主体作用，对一些主要的教学环节采取了如下设想：我把整个教学流程分为四大块：
（1）用谜语设疑，创设学习情景，激发学习兴趣，引入新课。
用一个谜语“小小姑娘一身黑，身带剪刀满天飞。低飞雨，高飞晴，气象预报它最行。”引入，设问：这个谜语说明了燕子的行为受什么因素的影响？很好地激发了学生的学习兴趣，使学生学生产生浓厚的学习欲望。
然后出示鱼儿跳出水和蚂蚁堵洞两幅图，问这两张图蕴藏着什么信息？紧接让学生分析影响鱼儿跳出水和蚂蚁堵洞这行为的影响因素。因为这方面的内容在前面学习天气的时候已经学习过了，在复习的过程中引入本节的第一部分内容--动物的行为和天气变化有关。紧接着我会问学生：“除了鱼和蚂蚁，动物的行为都能反映出未来天气的变化？影响它们的天气因素是什么呢？”并让学生通过我设计的有关动物与天气变化的谚语，让学生在巩固知识的同时积累语言文化知识。让学生文理知识结合，提高学生的素质。
（２） 分析讨论：通过书本上的讨论题，让学生讨论猫头鹰的生活规律并出示图片，让学生通过仔细观察，分析其产生的原因。接着引出节律行为的概念。
(3) 接下来学生欣赏一种神奇的植物。播放一小段录像《捕蝇草捕猎物》。并提出问题：捕蝇草在什么情况下会对捕蝇草做出反应？捕蝇草受到小虫触碰的时候做出反应的性质称什么？学生带着这些问题仔细观看视频，让学生边观察、边思考，最大限度地调动学生积极参与，从而突破本节的一个难点。录象形象逼真，使学生对这种神奇的植物充满好奇，产生迫切想了解、探索大自然的奥秘。学生的注意力和学习情趣一下子到了顶峰。
（4） 实验讨论：、
我将先提出植物的感应性现象这个概念，然后逐个通过图片讲解植物的向性。在介绍向触性时，我会先介绍含羞草的各个部分，然后引导学生一起探究一下含羞草对光、声音和触碰有何反应。 先让学生猜想，然后用实验验证。因为对于含羞草对光的反应要经过较长时间，所以对于这个实验我会亲自演示，但是对于含羞草对声音和触碰的反应我会让学生自己动手验证，提高学生的动手能力，加强学生的探究能力。从而提出植物的向触性。因为对于植物的向触性，学生了解得会比较少，我会在课堂上播放吃虫植物的有关视频，让学生多了解大自然的神奇，激发学生对大自然的探索兴趣。
接着我会简单介绍一下课后的实验并出示准备好发芽的蚕豆种子，从而提出植物的向地性及其他向性。
然后我会让学生复习植物的向性并让学生利用植物的向性，思考植物工艺形象的形成。
４） 小结延伸：我将通过梳理板书，对本节内容进行简单小节。然后通过延伸阅读跳舞草和欣赏旗形树图片。
课内练习：我会在课堂上让学生进行巩固练习， 让学生当场巩固知识。
六、板书设计
第一节--环境对生物行为的影响
天气对动物的影响
二、动物的节律性行为
1.分类及代表性动物行为
昼夜的周期性变化—昼夜节律—猫头鹰、老鼠的昼伏夜出
季节的周期性变化—季节节律—候鸟的迁徙，蛇、蛙的冬眠
潮汐的周期性变化—潮汐节律—招潮蟹进洞
2.形成动物的节律行行为的原因
生物钟
3.动物的节律性行为的意义
适应环境
植物常见的感应性现象：向光性 向地性、向水性、向触性、向化性、向热性

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