资源简介

北京课改版五年级上册数学教学计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造
“优质均衡和谐教育”而努力。
树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。
二、学情分析
五年级共有学生68人，五①班35人，二②班33人。在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题。在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、体验成功的乐趣。本学期要继续抓好养成教育，使全体学生都能得到不同水平、不同程度的发展和提高，以培养学生的学习习惯和学习兴趣为工作重心。
三、教学内容及课时分配
一、小数乘法（12）
1.小数乘法
6课时
2.解决问题
6课时
二、小数除法（11）
1.小数除法
6课时
2.解决问题
5课时
三、平行四边形、梯形和三角形（19）
1.平行四边形
4课时
2.梯形
5课时
3.三角形
6课时
4.组合图形
5课时
四、统计图表与可能性（7）
1.统计表
2课时
2.平均数
3课时
3.统计图
4课时
4.可能性
1课时
五、方程（8）
1.用字母表示数
3课时
2.方程
5课时
六、数学百花园（2）
　
2课时
七、总复习（4）
1.数与代数
2课时
2.图形与几何
1课时
3.统计与概率
1课时
四、教学目标
　　1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
　　2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
　　3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
　　4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
　　5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
　　6.初步了解密铺、鸡兔同笼的数学思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
　　7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
五、教材重点和难点
重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，方程
难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
六、采取措施
在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。在教学中处理以下几个关系：
　　1.重视基础，处理好基础与提高的关系。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。
　　2.注重练习设计，处理好实与活的关系。课内外作业均要精心设计，从培养学生能力出发，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。并采取“基础练习+个性作业”
形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生设计作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
　　3.重视平时的审题习惯的渗透和培养。
　　4.鼓励创新，处理好放与收的关系。
　　5.注重实践，处理好学与用的关系
6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
七、课时安排
周次
日期
知识点标题
备注
第一周
9.2
1.1.1
小数乘整数
　
9.3
1.1.2
小数乘小数
　
9.4
1.1.3
练习一
　
9.5
1.1.4
小数乘法的估算方法
　
第二周
9.6
1.1.5
用“四舍五入法”取积的近似值
　
9.9
1.1.6
练习二
　
9.10
1.2.1
小数混合运算的运算顺序
　
9.11
1.2.2
整数乘法运算定律推广到小数
　
9.12
1.2.3
练习三
　
第三周
9.16
1.2.4
小数乘法的实际运用
　
9.17
1.2.5
练习四
　
9.18
1.3
整理与复习
　
9.19
单元练习
　
9.20
2.1.1
小数除以整数
　
第四周
9.23
2.1.2
一个数除以小数
　
9.24
2.1.3
练习五
　
9.25
2.1.4
商的近似值
　
9.26
2.1.5
练习六
　
9.27
2.1.6
循环小数
　
第五周
9.30
2.2.1
解决问题
　
第六周
10.8
2.2.2
练习七
　
10.9
2.3
探索规律
　
10.10
2.4
整理与复习
　
10.11
2.5
节约用水
　
第七周
10.14
单元练习
　
10.15
3.1.1
认识平行四边形
　
10.16
3.1.2
练习八
　
10.17
3.1.3
平行四边形的面积
　
10.18
3.1.4
练习九
　
第八周
10.21
3.2.1
认识梯形
　
10.22
3.2.2
练习十
　
10.23
3.2.3
梯形的面积
　
10.24
3.2.4
练习十一
　
10.25
3.3.1
三角形的认识及三边关系
　
第九周
10.28
3.3.2
三角形的分类
　
10.29
3.3.3
三角形的内角和
　
10.30
3.3.4
练习十二
　
10.31
3.3.5
三角形的面积
　
11.1
3.3.6
练习十三
　
第十周
11.4
3.4.1
组合图形的面积
　
11.5
3.4.2
练习十四
　
11.6
3.5
认识平方千米和公顷
　
11.7
3.6
整理与复习
　
11.8
3.7
实际测量
　
第十一周
11.11
单元练习
　
11.12
4.1.1
统计表
　
11.13
4.1.2
练习十五
　
11.14
4.2.1
平均数
　
11.15
4.2.2
练习十六
　
第十二周
11.18
4.3.1
统计图
　
11.19
4.3.2
练习十七
　
11.20
4.4
可能性
　
11.21
单元练习
　
11.22
5.1.1
用字母表示数
　
第十三周
11.25
5.1.2
求含有字母的式子的值
　
11.26
5.1.3
练习十八
　
11.27
5.2.1
认识等式
　
11.28
5.2.2
认识方程
　
11.29
5.2.3
用方程解决问题
　
第十四周
12.2
5.2.4
练习十九
　
12.3
5.3
整理与复习
　
12.4
单元练习
　
12.5
6.1
密铺
　
12.6
6.2
鸡兔同笼问题
　
第十五周
12.9
单元练习
　
12.10
7.1
小数乘、除法
　
12.11
7.2
方程、数学百花园
　
12.12
7.3
平行四边形、梯形和三角形
　
12.13
7.4
统计图表与可能性
　
第十六周
12.16
总复习
　
12.17
总复习
　
12.18
总复习
　
12.19
总复习
　
12.20
总复习
　
第十七周
12.23
总复习
　
12.24
总复习
　
12.25
总复习
　
12.26
总复习
　
12.27
总复习
　
第十八周
12.30
总复习
　
12.31
总复习
　
1.2
总复习
　
1.3
总复习
　
第十九周
1.6
总复习
　
1..7
总复习
　
1.8
总复习
　
1.9
总复习
　
1.10
总复习
　

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