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3-3汉武帝推进大一统格局 导学案
一、学习目标
①了解汉武帝实施大一统措施的背景；
②列举汉武帝所采取的大一统措施，并分析其影响。
学习重点：汉武帝所采取的大一统措施及其影响。
学习难点：对汉武帝巩固统一的措施进行评价。
二、课前自主学习
（一）西汉的分封与七国之乱
1．汉初的分封制
(1)对象：______和______。
(2)目的：巩固______。
(3)诸侯王的权力：诸侯国可以自行______，______，使用自己的______、______，权力很大。
(4)分封的危害：诸侯王逐渐在封国内______，有的无视皇帝的______，甚至还图谋______。
2．七国之乱
(1)导火线：景帝在位时，采纳大臣______的建议，着手______诸侯王的封地。
(2)叛乱诸侯王：以吴王______为首的七个诸侯王。
(3)过程：叛乱诸侯王以“______”为名起兵。景帝被迫处死了晁错，来安抚他们。但刘濞不仅没有罢兵，反而扬言“______”。
(4)结果：景帝派兵平定了叛乱。
（二）西汉的兴盛
汉景帝死后，他的儿子______(汉武帝)即位。经过汉初几十年的积累，到这时，经济繁荣，国力雄厚，西汉开始进入______时期。汉武帝在许多方面都有突出的作为。
（三）汉武帝巩固大一统
1．政治
(1)颁布“______”
①背景：汉武帝时，______的势力依然很大。
②措施：规定除了诸侯王的______继承王位外，允许诸侯王将自己的______再分给其他子弟，建立侯国。
③作用：王国逐渐被分成许多______，再也没有力量和______对抗了。
(2)建立刺史制度
①目的：加强中央对______的监督。
②措施：将全国分为_____个州部(监察区)，每州部委派______一人，定期巡视。按照中央的要求，刺史监视所属郡国______的行为，年底到都城向皇帝汇报。
③后来，武帝设立______，以监督朝廷、都城和周边地区的官员与皇族的举止。
2．经济
(1)措施：武帝将原先各地乃至私人都可经营的______、______生产和销售收归______。
(2)作用：极大地增加了______。
3．思想文化
(1)背景：西汉初年，朝廷采用______的统治方针。
(2)“__________”
①目的：巩固________。
②皇帝：______。
③建议者：______。
④内容：儒家以外的其他各家思想都受到排斥。董仲舒认为，皇帝的权威体现上天的意志，神圣不可侵犯，一切权力要集中到皇帝手中，就必须在思想上实现“______”。所以，他主张凡是与孔子思想不相符的各家学说都应该加以______，只有把人们的思想______起来，才能保证皇帝的权威和朝廷政令的推行。
(3)推行儒学教育
①汉武帝在全国大力推行______。
②在长安设立了专门教授儒家经典的______，成绩优秀的学生可以直接做官。
③此外还在地方设立______。私人传授儒家学说的学者也很多。
(4)作用：儒家学说逐渐成为______，这种状况一直持续了2 000多年。
4．结果：通过这一系列措施，西汉王朝在汉武帝时期出现了经济发展、______、思想文化趋于一统的局面。
（四）东汉的兴衰
1．王莽政权
(1)汉武帝以后，汉朝开始_____，各种社会矛盾加剧，外戚______乘机夺取政权。
(2)王莽即位之初，获得了国内各方的广泛支持，但他采取的各项变革措施______，遭到失败，并引发各地______。
(3)不久，王莽政权被推翻。
2．东汉的建立
(1)建立时间：公元25年。
(2)建立者：参加过推翻王莽军事斗争的西汉皇族刘秀。刘秀就是______。
(3)定都：______，史称东汉。
3．东汉衰落
(1)东汉的统治经历了近______年。前期社会安定，经济发展。
(2)中期以后，______和______交替把持朝政，统治日益黑暗。
(3)最后，在______的打击下，东汉政权名存实亡。
三、问题探究
1.七年级我们学过与汉武帝有关的内容，他首创了一种纪年方法，你还记得是哪一个吗?
2.资料：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
此材料说明了什么?
3.汉武帝“推恩令”分封诸侯跟西周分封制有什么区别?
4.“罢黜百家，独尊儒术” 对历史发展是有利还是不利?
课堂检测
一、选择题
1．最近热播的电视剧《人民的名义》引发了全社会对权力监督问题的讨论。这一问题在汉代也受到高度的重视，汉武帝专为监督权力而设立的官职有(　　)
①刺史　②郡守　③司隶校尉　④太尉
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
2．儒家思想成为两千年来中国学术思想的主流，这归功于何人的提倡 (　　)
A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．董仲舒
3．下列不属于汉武帝推进大一统的措施的是(　　)
A．“罢黜百家，独尊儒术” B．削弱封国势力
C．强化监察制度 D．统一度、量、衡
4．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。”毛泽东在《沁园春·雪》中提及中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是(　　)
A．创立中央集权制度
B．结束割据，实现国家统一
C．巩固了大一统局面
D．统治期间出现盛世局面
5．据史书记载：“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施 (　　)
A．颁布“推恩令” B．实行分封制
C．铸造五铢钱 D．罢黜百家，独尊儒术
6.公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。汉武帝这一措施 (　　)
A．有利于加强中央集权 B．抑制了农业生产发展
C．彻底解决了封国问题 D．实现了思想的大一统
二、非选择题
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而自弱矣。
材料二　诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
(1)材料一与哪位皇帝的哪一措施有关？
(2)材料二是谁的建议？请你用一句话来概括材料二的观点。
(3)材料二中的“六艺之科、孔子之术”是指哪家学说？为了推行此学说又采取了什么措施？
(4)两则材料反映了西汉在哪两个方面完成了大一统？
答案：
二、自主学习
（一）西汉的分封与七国之乱
1. （1）功臣、同姓子弟 （2）汉朝的统治 （3）颁布法律、任命官员、年号、历法
（4）各自为政、诏令、夺取皇位
2. （1）晁错、削减 （2）刘濞 （3）诛晁错，清君侧、我已为东帝
（二）西汉的兴盛
刘彻、鼎盛
（三）汉武帝巩固大一统
1.（1）推恩令、诸侯王、嫡长子、封地、小侯国、中央
（2）各地官员、13、刺史、主要官员、司隶校尉
2.（1）货币铸造、盐铁、中央（2）中央的收入
3.（1）无为而治
（2）罢黜百家，独尊儒术、中央集权、汉武帝、董仲舒、大一统、禁绝、统一
（3）儒学教育、太学、官学、正统思想
4.权利集中
（四）东汉的兴衰
1.（1）由盛而衰、王莽
（2）脱离实际、起兵反抗
2.光武帝、洛阳
3.200、外戚、宦官、起义军
三、问题探究
1.汉武帝，首创年号纪年，定公元前140年为“建元”，这一年就是“建元元年”。此后中国古代文献就采用以皇帝年号纪年的方法。
2.消极影响：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
3.(1)“推恩令”是允许诸侯王死后把一部分土地分给自己继承人外的其他子弟，最后使得各诸侯国越分越小，无力与中央对抗，从而巩固了中央政权。分封制是把土地分给有功之臣或同姓亲属，在各自封地里各诸侯王等同于周天子，享有很大的权力。从而慢慢发展成地方割据势力，削弱了中央的权力，最后使中央权力分散。
(2)两者区别：一个是通过减少诸侯国的土地，削弱诸侯实力，从而达到加强中央集权的目的。一个是给诸侯分封土地，结果加强了诸侯实力，分散了中央权力。
4.从政治统治的角度看：这一思想为汉武帝提供了实行政治大一统的思想武器，在解决汉朝分封诸侯引起的弊端问题上起了积极作用；
从思想发展的角度看：它确立了儒学作为中国传统文化的主导地位，这种只发展一家学说，限制其他各家学说的做法,对春秋、战国以来的百家争鸣的学术繁荣是不利的。
四、课堂检测
1.C 2.D 3.D 4.C 5.A 6.A
7.答：(1)汉武帝，“推恩令”。
(2)董仲舒；“罢黜百家，独尊儒术”。
(3)儒家；措施：在长安兴办太学，专门教授儒家经典。
(4)政治上和思想文化上。
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