资源简介

认识负数
【学习目标】
1．学会在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中应用负数，从而进一步理解负数的意义。
2．经历在现实的情境应用负数的过程，体验负数的作用和使用方法。
3．在学习的过程中，充分感受数学来源于生活，数学在生活中有着广泛的应用，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
【学习重点】
应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量
【学习难点】
体会两种具有相反意义的量
【学习过程】
一、基础练习
根据新光服装店下半年的盈亏情况，填写下表。
七月份：亏损1200元；八月份：亏损550元
九月份：盈利2200元；十月份：盈利4300元
十一月份：盈利3700元；十二月份：盈利2000元
这些信息，你觉得小店的情况怎样？你能用我们最简洁的方法，最快的速度把上面的信息反映在下表中吗？
月份
七 八 九 十 十一 十二
盈亏（元）






二、专项练习
1．一幢大楼18层，地面以上有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记作（ ）层，地面以下第2层记作（ ）。
2．升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（ ）米
3．水库的水位变化时，我们如果把上升5米记作+5米，那么下降3米记作（ ）米，上升3米呢？
4．学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分记作（ ）分
5．如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走50米，记作（ ）米。
6．如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”表示他向（ ）走了（ ）米。
7．上车3人记作+3人，下车8人记作（ ）人。
三、提高应用
（1）6名同学参加数学竞赛。老师将80分作为标准将他们的成绩简记为：+3，+10，0，+7，-4，-5，这6名同学的实际成绩分别是多少？平均成绩是多少？
（2）一种精密仪器的长度标明为：10±0.05（单位：毫米）。你知道这种零件的标准长度是多少毫米吗？它的最大和最小长度分别是多少？

展开更多......

收起↑