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歌唱二小放牛郎
　　欣赏歌曲《松花江上》，想一想你从歌曲中知道了些什么呢？
日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。
站岗、放哨、送信等。
今天，老师请同学们听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。
当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？


《歌唱二小放牛郎》思考
①演唱形式？
②情绪？
欣赏
歌唱形式是行进中的音乐
情绪是第一段演唱可“一般”（指起伏不大），因为还不知道发生什么事。第四段要激烈一些，因为在打仗……第五段要悲伤，因为二小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不过比第五段要“弱”一些……
　 牛儿还在山坡吃草，
　　 放牛的却不知道哪儿去了？
　　 不是他贪玩耍丢了牛，
　　 那放牛的孩子王二小。
歌唱二小放牛郎
　九月十六那天早上，
　敌人向一条山沟扫荡，
　山沟里掩护着后方机关，
　掩护着几千老乡。
走英雄之路
正在那十分危急的时候，
　　敌人快要走到山口，
　　昏头昏脑地迷失了方向，
　　抓住了二小要他带路。
做新时代的好少年！

二小他顺从地走在前面，
把敌人带进我们的埋伏圈，
四下里乒乓乒乓响起了枪炮，
敌人才知道受了骗。
　
努力学习！立志成才！

敌人把二小挑在枪尖，
　　摔死在大石头的上面，
　　我们那十三岁的二小，
　　可怜他死得这样惨。
让烈士永远活在我们心中

干部和老乡得到了安全，
　　他却睡在冰冷的山间，
　　他的脸上含着微笑，
　　他的血染红蓝的天。
烈士的鲜血不会白流！
词作家方冰、曲作家劫夫，根据这二小的故事，在1942年创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌很快在边区，直至全国传唱开来，这一唱就是六十多年。

秋风吹遍了每个村庄，
　　它把这个动人的故事传扬，
　　每一个村庄都含着眼泪，
　　歌唱着二小放牛郎。
王二小有哪些值得大家去学习的地方？
英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人……
再见！

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