资源简介

植物的“分身术”
【学习目标】
科学概念目标：
1．有的植物不用种子也可以繁殖后代。
2．植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
3．植物繁殖的方法有扦插、压条等。
科学探究目标：
1．能通过查阅资料等方式了解植物繁殖后代的方式。
2．能通过实践操作体验，会用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身术”。
3．能够自主设计植物繁殖的观察实验，并用自己擅长的方式表达研究结果。
【学习重难点】
1．能通过查阅资料等方式了解植物繁殖后代的方式。
2．能通过实践操作体验，会用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身术”。
【学习过程】
一、课前准备
1．搜集关于植物繁殖的文字及图片资料。
2．准备用月季、大蒜、甘薯、秋海棠等植物。
3．准备细沙、水、草木灰、剪刀、花盆、土等。
二、课堂探究
交流：植物是怎样繁殖的。
我知道用种子繁殖的植物有：____________________________。
拓展：认识人工营养繁殖的方法。
1．资料展示：
植物名称
繁殖后代的方法
2．我知道植物“分身术”的意义是____________________________________________。
【达标检测】
一、画龙点睛
1．秋海棠用（ ）繁殖，月季、天竺葵用（ ）繁殖，甘薯用（ ）繁殖。
2．用茎繁殖的常用方法有（ ）和（ ）
二、小法官
1．葡萄是用种子繁殖后代的。 （ ）
2．马铃薯是用根来繁殖后代的。 （ ）
3．大蒜是利用茎来繁殖后代的。 （ ）
三、选一选
玉米 大豆 油菜 梨 草莓 地瓜
小麦 葡萄 苹果 藕 马铃薯 芦荟
用种子繁殖的有：____________________________________________。
用根繁殖的有：______________________________________________。
用叶繁殖的有：______________________________________________。
用茎繁殖的有：______________________________________________。
四、课外拓展
植物组织和细胞培养
20世纪70年代以来植物组织和细胞培养也已成为植物营养繁殖的重要手段。其主要方法是采用一小块植物体组织，在无菌条件下培养。由于植物体根、茎、叶等各种器官都可以切割成很小的组织，每一小块组织都可培养诱导产生新根或苗端系统，最终形成大量小植株。它的特点是可以很快获得无病毒植株。到1980年止，已经培养成功的植物有200多个属，其中包括各种兰科植物，百合、草莓、萱草、甘蔗、菊花、秋海棠、虎耳草、桉树、油棕、印度橡胶、天竺葵、一品红、铁树、垂叶榕、多蕊木、绣球、蓬莱蕉、绿萝和霞草等。单就兰科植物而言，已约有40个属培养成功。植物组织培养已走向工厂化，它的产品已纳入商品生产范畴。

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