资源简介

密切联系的生物界
【学习目标】
1．科学探究
（1）结合自己的生活实际，认识食物链和食物网。
（2）了解了解生物防治技术。
（3）能够理解本课出现的重点概念名词。
2．情感态度与价值观
（1）能够结合生活体验，意识到保护生态平衡的重要性。
（2）能够根据所学知识，珍爱大自然的生物，与大自然和谐相处。
3．科学知识
（1）能选择适合自己探究的问题。
（2）会画一幅生物界的食物网。
【学习重点】
（1）能够理解本课出现的重点概念名词。
（2）认识食物链和食物网。
【学习难点】
（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）意识到生态平衡的重要性。
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。
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2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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二、课文学习，交流研讨。
1．结合我们的生活体验，想想有什么好方法可以防止害虫泛滥？
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2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”讨论这个成语里面出现了哪几种生物？它们之间又具有什么关系？
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3．谈一谈自己对于生物界的看法。
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【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？
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