资源简介

植物的叶（第一课时）
【学习目标】
1．知道植物叶的蒸腾作用的意义。
2．学会做叶蒸腾作用的实验，并能对所观察到的现象进行合理的解释。
【学习重难点】
做叶蒸腾作用的实验，对所观察到的现象进行合理的解释。
【学习准备】
盆栽月季花一盆、塑料袋一个。
【学习过程】
一、探究过程
探究1：植物叶的作用。
我用的实验材料：______________________________________________________________
______________________________________________________________________。
我的实验方案：
找一盆有叶的月季花（或其他植物），浇足水。用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。把植物放在向阳处，观察现象。
我的发现：
探究2：用显微镜观察植物叶片上的气孔的形态。
我用的材料：________________________________________________________
我的探究方案：
撕下一片蚕豆叶的下表皮，贴在载玻片上染色后，放在显微镜的载物台上，进行观察。
我的发现：________________________________________________________
在叶的下表面，有很多________________________，小孔两边是两个半月形的。这些小孔叫做________________________。
通过实验探究：我知道了植物体内的水____________________________周围的热，变成____________________从叶的________________跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做_______________作用。
交流：植物蒸腾作用的好处。
我的交流：________________________________________________________
二、课堂达标
（一）填空题。
1．在叶的下表皮有许多供气体出入的小孔，叫做________________________。
2．植物体内的水________周围的热，变成________从叶的________________跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做________________作用。
3．夏天，植物通过_____________________可以变得凉快些，避免被太阳晒焦。
（二）小法官。
1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是没有好处的。（ ）
2．夏天比冬天的气温高，植物的蒸腾作用在夏天比冬天强。（ ）
3．冬天的气温低，植物的叶在冬天里是不会有蒸腾作用的。（ ）
4．人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用， 使树木更容易成活。（ ）
5．由于蒸腾作用会使植物体内失去一部分水分，所以蒸腾作用对植物有害。（ ）
（三）我会选。
1．夏天植物的蒸腾作用强，根从土壤中（ ），到了秋天，叶的蒸腾作用减弱，根从土壤中（ ）。
A．吸收的水分少
B．吸收的水分多
C．不吸收水分
2．植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（ ）跑出去。
A．叶的两面
B．叶的上表皮的气孔
C．叶的下表皮的气孔
3．把一盆花放在背阴处，这盆花的叶（ ）。
A．蒸腾作用进行得快
B．蒸腾作用进行得慢
C．不进行蒸腾作用
4．用塑料袋把一棵植物的枝叶罩起来， 将袋口扎紧。 塑料袋内壁出现小水珠，它是（ ）。
A．叶的蒸腾作用产生的
B．浇水时淋上去的
C．从湿土里跑上去的
（四）生活中的科学。
为什么树林里的空气比较湿润？
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三、拓展活动
查阅资料，了解叶的蒸腾作用与农业生产有怎样的关系。
植物的叶（第二课时）
【学习目标】
1．知道绿色植物能在阳光下制造淀粉和释放氧气，并吸收二氧化碳。
2．学会做分离叶绿素的实验，并能对所观察到的现象进行合理的解释。
【学习重难点】
知道植物的叶内含有叶绿体，知道叶的光合作用的意义；认识什么是叶的光合作用。
【学习准备】
大小烧杯、石棉网、三角架、酒精溶液、木夹、绿叶、火柴等。
【学习过程】
一、探究过程
探究1：为什么植物的叶子一般都是绿色的。
我需要的实验材料：________________________________________________
我的实验方案：
1．把一片绿叶子放入小烧杯中，再加入95%的酒精到淹没叶片为止。
2．把小烧杯放入装有水的大烧杯里，点燃酒精灯，加热两分钟后灭火，仔细观察看到的现象。
我观察到的现象：________________________________________________________
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我的发现：______________________________________________________________
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探究2：植物的光合作用。
我的探究方案：
搜集课外资料和阅读课本资料卡。
我的发现：
绿叶中的每一个叶绿体就是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体把根吸收来的_________和由_________进来的二氧化碳，合成植物所需要的_________供植物生长，同时放出氧气，叶的这种作用就叫做叶的光合作用。
二、课堂达标
（一）填空题。
1．_________是植物制造养料的场所。
2．植物的叶内含有_________，所以叶子一般都是绿色的。
3．绿叶中的每一个叶绿体，都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的_________和由_________进来的二氧化碳合成植物所需要的_________，同时放出氧气。叶的这种作用叫做_________。
（二）判断题。
1．植物要进行光合作用必须在阳光下进行。（ ）
2．植物所需要的养料全部是从土壤中来的。（ ）
3．所有的植物都能进行光合作用。（ ）
（三）连一连。
指出植物光合作用的“原料”和“产品”及“能源”分别是什么？
氧气
原料
太阳光
产品
二氧化碳
能源
淀粉
（四）我的科学实验。回忆实验填空。
将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变（ ），叶子变（ ），说明除去叶子中的（ ），叶子就不再是绿色的了。
三、拓展活动
有些植物的叶子会随着季节的变化而改变颜色这是为什么？查资料了解一下。
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