资源简介

植物的根
【学习目标】
1．知道根有固定植物和吸收水分、养分的作用。
2．能用自己擅长的方式表述研究的过程和结果。
【学习重难点】
知道根有固定植物、吸收水分和养分的作用。培养学生的实验能力和解决问题的能力。
【活动准备】
1．搜集相关的图片资料和实物。
2．烧杯、量筒、棉花、植物油、放大镜、尺子、镊子。
【学习过程】
一、探究过程
我的搜集：
交流1：探究根的特点。
（1）我搜集了一些不同植物的根并借助一些工具仔细观察了这些植物的根。
我的记录：
植物的名称
根的形状
根的长度
小根的数量
我的发现：________________________________________________________
探究：根的作用。
我需要的材料：________________________________________________________
我的方案：选一棵根部完好的植物，把它装在透明的玻璃杯里，为了避免水分向空气中散发，滴入几滴食物油，并且在水的位置上做好记号。
通过实验我发现，植物的根有________________和________________的作用。植物的根能________植物，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的________________也吸收了。
二、课堂达标
（一）填空。
1．植物的根分为________和________。
2．植物的根能________植物，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的________________也吸收了。
3．植物________________在地底下。
（二）判断。
1．芫荽、葱、萝卜三种植物，它们的根都属于直根。（ ）
2．根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯是根。（ ）
3．萝卜不是植物的根。（ ）
（三）科学与生活。
1．萝卜、胡萝卜、马铃薯、洋葱、藕中，哪些是根，哪些不是根？
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2．生活中，我们浇花时，为什么一般将水浇在根部？有什么作用？
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（四）科学实验。
实验：植物的根具有吸水的作用。
实验步骤：
1．在玻璃杯中加入适量的水。
2．把植物放到玻璃杯中。
3．在玻璃杯中滴入花生油防止水分蒸发，同时固定好植物并在杯壁水面处做标记。
4．把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。
实验现象：________________________________________________________
实验结论：________________________________________________________
三、拓展活动
调查一下，家乡常见的根有哪些是可以吃的？
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