资源简介

金属
【学习目标】
1．知道金属是可再生的材料；了解金属的性能及用途。
2．实验探究金属的特点。
【学习重难点】
实验探究金属的特点。
【学习过程】
一、课前准备
铜丝、铁钉、铝丝、铜勺、铝勺、木棒、筷子、砂纸、粉笔、烧杯、热水、电池、小电珠、导线、铁锤、铁砧等。
二、课堂助学
探究1：金属有什么特点？
我的猜想：_______________________________________________________。
我需要的材料：___________________________________________________。
我的方案：_______________________________________________________。
实验现象：_______________________________________________________。
实验结论：_______________________________________________________。
探究2：金属从哪里来？
我认为金属是这样来的：___________________________________________。
探究3：哪些地方用到了金属？
我认为：_________________________________________________________。
【达标检测】
一、查漏补缺
1．金属具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特点。
2．金属一是来源于（ ）；二是来源于（ ）。
二、小法官
1．金属都能导电。 （ ）
2．我们见到的金属一般是由天然金属矿冶炼提取而来的。（ ）
三、取出珍宝
1．金属能制成各种形状的用具是利用了金属的（ ）特点。
A．易传热
B．易导电
C．有延展性
2．做饭炒菜的锅一般是用铁或铝制作的，这是利用了金属的（ ）的特性。
A．易传热
B．易导电
C．有延展性
3．用铜丝、铝丝作导线是因为（ ）
A．金属具有良好的导热性
B．金属容易导电
C．金属都可以产生电流
四、我研究过
1．把铜钥匙、铁钉、铝勺等金属连接到简单电路，都能使小灯泡发光。实验说明__________________。
2．用铁锤能把圆铁钉锤打成铁片，说明金属具有_______________。
五、拓展活动
收集废旧金属制品。
六、小资料
新型金属材料
在茫茫无际的太空，一架美国载人宇宙飞船，徐徐降落在静悄悄的月球上。安装在飞船上的一小团天线，在阳光的照射下迅速展开，伸张成半球状，开始了自己的工作。是宇航员发出的指令，还是什么自动化仪器使它展开的呢？都不是。因为这种天线的材料，本身具有奇妙的“记忆能力”，在一定温度下，又恢复了原来的形状。这种天线的材料就是新型金属材料——形状记忆合金。
形状记忆合金是一种新的功能金属材料，用这种合金做成的金属丝，即使将它揉成一团，但只要达到某个温度，它便能在瞬间恢复原来的形状。
形状记忆合金由于具有特殊的形状记忆功能，所以被广泛地用于卫星、航空、生物工程、医药、能源和自动化等方面。
参考答案：
学习过程
略。
达标检测
一、查漏补缺
1．金属光泽；易传热；易导电；有延展性。
2．金属矿产；回收利用。
二、小法官
1．√
2．√
三、取出珍宝
1．C
2．A
3．B
四、我研究过
1．金属易导电。
2．有延展性。

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