资源简介 摆的秘密 【学习目标】 1.能制作一个简单的摆。 2.通过实验知道影响摆摆动快慢的因素。 【学习重难点】 影响摆摆动快慢的因素。 【学习过程】 一、课前准备 1.支架,细线,螺丝帽(两种)。搜集“摆的等时性原理”的资料。 2.观察家里挂钟上的钟摆是怎样摆动的。 二、探索导航 小明和小华在操场上荡秋千,小明说:“我比你重,所以我荡得快。”你同意他的观点吗? ___________________________________________________________________________。 三、课堂探究 (一)交流一:找一找生活中类似摆的现象。 1.我的交流:________________________________________________________________。 2.猜想:摆摆动的快慢与___________________________________________有关。 (二)探究一:制作一个简单的摆。 1.我需要的材料:__________________________________________________________。 2.制作过程: (1)把细线的一端系在螺丝帽上。 (2)细线的另一端固定在支架上。 (3)让摆自由摆动。 3.通过制作摆,我知道摆是由____________和____________组成的。我还知道了_________________。 (三)探究二:根据制作的这个摆,我来研究影响摆的摆动快慢因素。 相同条件 不同条件 我的猜想 1分钟摆动的次数 结论 摆线长短相同 摆锤轻重不同 摆锤轻重相同 摆线长短不同 摆幅相同 摆锤轻重不同 摆幅相同 摆线长短不同 (四)实验分析: 1.我在实验中发现:摆摆动的快慢因素与_________有关,与_______无关。 2.我们做的摆为什么会慢慢的停下来呢?试着分析一下原因。 ___________________________________________________________________________。 (五)探究三:摆为什么能长时间不停的摆动? 我的想法:_________________________________________________________________。 结论:_____________________________________________________________________。 (六)探究四:过一段时间,摆为什么会慢慢地停下来? 我的想法:_________________________________________________________________。 结论:_____________________________________________________________________。 【达标检测】 一、填空 1.摆是由_______和_______组成的,摆在摆动时,摆出去,再回来,叫做________。 2.同一个单摆每摆动一次所需的____________是相同的。 3.摆的摆动快慢与_____________有关。同一个摆,摆线越长摆动_______,摆线越短摆动__________。 4.摆长是指从支架固定点到____________的距离。 5.摆在摆动过程中,__________是不断转化的。 二、判断 1.摆的摆动快慢与摆锤有关。 ( ) 2.同一个摆,摆长越长,摆动越快。 ( ) 3.秋千摆动的速度于在上面的人的重量有关系。 ( ) 4.秋千在摆动的过程中能量在不断的转化,在外力的作用下会停下来。 ( ) 三、选择题 1.同一个摆,要让它摆得快( ) A.把摆线变长 B.加重摆锤的重量 C.把摆线变短 D.减轻摆锤重量 2.摆的摆动快慢与( )有关 A.摆线 B.摆锤 C.摆幅 【拓展活动】 小组或者同桌互助,制作一个听指挥的摆。(1分钟摆动20次。) 展开更多...... 收起↑ 资源预览