资源简介

上好科学课
【学习目标】
1．参观科学教室，并比较科学教室与平时上课的普通教室有什么不同。
2．动手做的过程中体验到科学课规则的重要性。
3．制定科学课的规则。
【学习重难点】
（1）重点：了解科学课的规则。
（2）难点：体验到科学课规则的重要性。
【学习过程】
（一）旧知回顾
前两课，我们认识了科学家和工程师，你知道科学家和工程师各自做什么工作呀？
（二）新知学习
1．参观科学教室。
（1）讨论：科学教室与普通教室有什么不同？
（2）请同学们观察课本插图，思考交流。
（3）尝试说说为什么要这样布置普通教室和科学教室？
2．实验：比较水的多少。
（1）老师给每个小组学生准备一高一矮的两个瓶子里装有不同高度的水，为了看得更清楚，可以用色素给水染色。
（2）请同学们制定一个简单的计划，说说怎么去比，需要用到什么材料。
（3）比较的方法可以多样。
方法一：再找一个一样的高瓶子，将矮瓶子里的水倒入高瓶子进行比较；
方法二：再找一个一样的矮瓶子，将高瓶子里的水倒入矮瓶子进行比较；
方法三：找两个同样的带有刻度的瓶子（量筒或量杯），将两瓶水分别倒入进行比较。
3．在刚才的实验中哪些行为好？哪些行为不好？
好的行为：___________________________________
不好的行为：__________________________________
4．想想如果我们要是都遵守科学课的规则，那我们的实验效果会怎么样？
（三）自我检测
完成科学活动手册。

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