资源简介

自然世界与人工世界
教学目标
知识与技能
1．了解自然世界与人工世界；
2．能够识别自然物与人造物；
3．知道利用自然材料可以制造物品。
过程与方法
1．通过搭棚子活动体会用双手可以进行创造；
2．通过举例子体会利用自然材料可以创造丰富的物品。
情感态度与价值观
知道用双手可以进行创造，乐于创造创新。
教学重点
了解自然世界与人工世界。
教学难点
能够识别自然物与人造物。
教学准备
课件、树枝、树叶等。
教学过程
（一）谈话导入
1．谈话：在野外，在游乐场里，哪些是自然的，哪些是人造的？
2．学生看图讨论后回答。
3．导入：今天这节课我们就来区分自然世界与人工世界。
（二）探索新知
1．看资料：你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗？
（结合学生活动手册进行区分、涂色。）
2．交流后汇报。
3．小组活动：捡一些树枝、树叶，搭个小棚子。
（1）教师带领学生到操场拾捡树枝、树叶。
（2）教师将学生分组，两两合作，完成小棚子的搭建。
4．完成活动手册：用自然材料可以制造物品，在空白处写写或画画。
5．展示成果，评价。
6．小结：利用自然材料，可以创造物品。
（三）总结与拓展
1．看课本，了解人们为了满足生活需要，常常利用自然材料制造物品。
2．你能再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？
3．完成活动手册，相互评价。
4．环保教育：讨论人们的这些行为对自然界有什么影响，又会对人类的生活带什么影响？
小结：人们为了生活需要，利用自然材料可以创造物品，但是必须注意保护环境。
板书
设计
自然世界与人工世界
来于自然
保护自然

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