资源简介

浮力
【学习目标】
1．理解浮力的定义以及浮力产生的原因。
2．能利用弹簧测力计验证浮力的存在，感受浮力的大小。
3．明白大小相同的物质，轻的在水中容易浮，重的在水中容易沉。
【学习重点】
能利用弹簧测力计验证浮力的存在。
【学习难点】
理解浮力的存在，明白大小相同的物质，轻的在水中容易浮，重的在水中容易沉。
【学习过程】
一、问题存折银行
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
为什么有些物体能漂浮在水面？
2
在水中的物体都会受到浮力吗？
3
我们可以怎样利用浮力？
4
5
二、活动探究
1．石块在水中受浮力吗？
（1）实验材料：石块、弹簧测力计、烧杯、水
（2）实验步骤：
①将石块系在弹簧测力计的下端，读出弹簧测力计的读数。
②将石块系在弹簧测力计的下端，并把石块放入装了水的烧杯中，浸没石块，读出弹簧测力计的读数。
③将石块和弹簧测力计取出，用手托起石块，让弹簧测力计的示数与步骤②相同。
（3）实验记录：
物体
步骤①读数
步骤②读数
步骤①读数-步骤②读数
石块
（4）实验结论：浸没在水中的石块______（填“会”或“不会”）受到水的浮力。
（5）思考：在步骤③中，手托石块的力与弹簧测力计示数有关系吗？
2．让土豆浮起来
（1）实验材料：大碗、土豆两个、小刀、水、曲别针
（2）实验步骤：
①将整个土豆放入水中，观察土豆是否会浮起来。
②用小刀将土豆切成各种形状的小块，观察土豆是否会浮起来。
③将土豆中间部分挖掉，做成一条小船的样子，观察土豆是否会浮起来。
④在“土豆船”加入曲别针，观察“土豆船”的变化。
（3）实验记录：
是否浮起来
整个土豆
小块土豆
土豆船
（4）观察：在“土豆船”加入曲别针，“土豆船”有什么变化？
（5）实验结论：大小相同的物质，______的在水中容易浮，______的在水中容易沉（填“轻”或“重”）。
三、理解与应用
1．救生圈、浮桥、气球等都利用了浮力的原理。还有哪些应用浮力的例子？
2．如果把土豆实验中的水换成盐水，你觉得实验结果会有变化吗？动手试一下吧。
【学习小结】
这节课我们认识了浮力，知道了把东西放入水中，会受到向上的浮力。我们也利用弹簧测力计验证了浮力的存在，感受了浮力的大小。我们把土豆做成可以浮在水面上的“土豆船”，说明相同大小的物质，轻的容易浮在水面。我们可以利用浮力制造船舶、救生圈等，浮力的存在可以给我们的生活带来很多好处。
【精炼反馈】
一、填空题。
1．有的物体在水中会沉，有的物体在水中会浮。相同大小的物质____的容易浮，____的容易沉。（填“轻”或“重”）
2．当物体放人水中时，它就受到了_____________，这就是_______。
3．由于_______的作用，有些物体可以漂浮在水面上。
4．石块不能浮在水面上，它在水中_______受浮力。（选填“会”或“不会”）
5．浮力是______________________________的力。
二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．帆船浮在水面上，是因为受到了水的浮力。（ ）
2．将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。（ ）
3．大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。（ ）
4．气球能在空中飘浮，因为不是在水中，所以不是浮力作用。（ ）
三、连一连。
在清水中是沉的
蜡烛 马铃薯
橡皮 回形针
木块 小石头
铁块 咸鸭蛋
在清水中是浮的

展开更多......

收起↑