资源简介

生物与非生物
【学习目标】
（一）科学知识
1．能描述生物的特征。
2．能说出生物与非生物的主要区别。
（二）科学探究
1．能制订比较完整的观察计划。
2．能观察并描述生物和非生物的不同点。
3．能运用分析、比较等方法，归纳出生物和非生物的特征。
4．能根据生物的特征判断生物与非生物，并说出理由。
（三）科学态度
能在探究过程中分工合作，乐于参加观察、记录等活动。
（四）科学、技术、社会与环境（STSE）
能意识到机器人技术对人类生活的影响。
【学习重点】
能描述生物的特征并能说出生物与非生物的主要区别。
【学习难点】
1．能运用分析、比较等方法，归纳出生物和非生物的特征。
2．能意识到机器人技术对人类生活的影响。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．比较就是通过________、________等方法找出物体的相同点和不同点。
2．生物能______，能______，生长过程需要____和________。________、________和________都是生物。
3．非生物不能________，不能________，也不需要________和________。
4．毛绒玩具与石子都是________。毛绒玩具是________的，石子是________的。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
判断生物与非生物的依据有哪些？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
1．将狗和玩具狗的特点记录在下面空白处。
狗的特点
玩具狗的特点
2．在下面表格中记录豆子和石子的变化。
日期
豆子的变化
石子的变化
__月__日
__月__日
__月__日
__月__日
3．找出猫和蒲公英的相同点
相同点
猫
蒲公英
（二）理解与应用。
1．判断生物与非生物的依据有哪些？
2．说说狗和玩具狗有哪些不同点。
3．猜一猜，豆子与石子在水中会发生什么现象？连续几天仔细观察记录。
4．猫是一种动物，蒲公英是一种植物，想一想，它们有哪些共同点，是否都能生长？是否都能繁殖？是否都需要水？是否都需要营养？
5．查找有关机器人的资料，想一想，机器人属于生物吗？机器人能取代人的劳动吗？
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．狗能够生长、能够繁殖、会吃东西和喝水，会跑会跳；而玩具狗不能生长、不能繁殖、不会吃食物和喝水，有的玩具狗能会简单的动作。（ ）
2．豆子在一定条件下可以萌发，而石子不能萌发。说明豆子是生物而石子是非生物。（ ）
3．猫是一种动物，蒲公英是一种植物，所以它们没有相同点。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．以下属于生物的是（ ）
A．猫 B．豆子 C．人 D．石子
2．以下属于非生物的是（ ）
A．狗 B．蒲公英 C．毛绒玩具 D．石子

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