资源简介

植物与我们的生活
【学习目标】
科学知识
1．能列举出三种以上的经济作物。
2．能列举玉米作为生产原料的实例。
科学探究
1．能围绕植物的用途提出可探究的科学问题。
2．能通过调查、访谈、查阅资料等方式收集当地的植物资源。
3．能用分析、比较、分类的方法得出结论。
科学态度
1．能对生物资源与人类生活的密切关系产生探究兴趣。
2．能与他人分工合作完成探究任务。
科学、技术、社会与环境（STSE）
意识到植物与人类生活的密切关系，树立保护植物资源的意识。
【学习重点】
能列举出三种以上的经济作物，能列举玉米作为生产原料的实例。
【学习难点】
1．能围绕植物的用途提出可探究的科学问题。
2．能通过调查、访谈、查阅资料等方式收集当地的植物资源，意识到植物与人类生活的密切关系，树立保护植物资源的意识。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．我们的________离不开植物，植物为我们提供了________、________、水果、______等丰富的物质原料。
2．______是枸杞的成熟果实。枸杞分布广泛，宁夏的枸杞品质最好。它是_____两用的植物，适量食用有益健康。
3．经济作物是指具有某种特定________的农作物。经济作物按其用途分为________、________等。
4．我们身边的经济作物有芝麻、________、________、________等。
5．植物与我们的生活密切相关，可________、药用、________，也可用作________的。植物与人类的衣食住行密切相关，我们要爱护植物。
6．很多植物具有药用价值，被写进了我国源远流长的________。像________、三七、________、________等植物，都具有很好的药用价值。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
我生活的地区有哪些重要的植物？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
1．制作植物资料卡片，并粘贴在下面空白处。
2．将玉米的用途记录在下面图中。
（二）理解与应用。
1．你生活的地区有哪些重要的植物？
2．分析当地有哪些植物是经济作物。
3．说一说玉米的多种用途。
4．查阅资料，身边哪些植物具有药用价值？
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．我们的衣食住行离不开植物，植物为我们提供了粮食、蔬菜、水果、纺织材料等丰富的物质原料。（ ）
2．植物与人类的衣食住行密切相关，我们要爱护植物！（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．下列属于药用作物的是（ ）
A．薄荷 B．三七 C．人参 D．灵芝
2．以下属于油料作物的是（ ）
A．茄子 B．黄瓜 C．棉花 D．橄榄

展开更多......

收起↑