资源简介

种类繁多的动物
【学习目标】
科学知识
1．能识别常见动物的类型。
2．能说出某一种动物的共同特征。
3．能列举两种以上我国珍惜动物。
科学探究
1．能通过观察、查阅资料等方式收集动物某些特征的信息。
2．能利用表格等方式记录整理动物特征的信息。
3．能运用分析、比较、分类等方法，归纳出动物的共同特征。
4．能对自己的探究过程、方法和结果进行反思和评价。
科学态度
能对动物的类别产生探究的兴趣。
【学习重点】
1．能说出某一种动物的共同特征。
2．能列举两种以上我国珍惜动物。
【学习难点】
能利用表格等方式记录整理动物特征的信息。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．自然界中有各种各样的动物，有些动物生活在________，有些动物生活在________；有些动物走得________，有些动物跑得快；有些动物会________，有些动物能______……
2．根据体内是否有脊柱，动物可以分为________和________。
3．脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是：脊椎动物身体背部有________，无脊椎动物没有________。
4．小猴子体温________，有________和________，皮肤上有________。
5．动物的皮肤，有的________，有的有________，有的有鳞片，还有的有________。
6．褐马鸡属于中国特有的________，主要栖息在________、________等地，翅短、不善飞行、善于奔跑。为国家________级保护动物。
7．藏羚羊栖息于海拔4000-5000米的________地带，早晚觅食，善奔跑。为国家________级保护动物。
8．________被誉为“活化石”和“中国国宝”，大多数生活于四川境内的高山深谷中，体色为黑白两色，善于爬树，爱嬉戏，每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数在睡梦中度过。为国家________级保护动物。
9．我国一级保护动物有______、______、______、______、______、______等。
10．很多动物已经________，我们应多加________。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
自然界有哪些动物？动物是如何分类的？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
1．查阅资料找出有脊柱的动物
我找到的有脊柱的动物有______________________________________________________，它们都是________________动物。
2．制作珍稀动物资料卡片，并粘贴在下面空白处。
（二）理解与应用。
1．脊椎动物和其他动物的区别是什么？
2．查阅资料，将以下动物的特征整理在下面表格中。
动物
皮肤特征
是否有牙齿
是否有脊柱
体温是否恒定
金鱼
青蛙
蜥蜴
麻雀
狗
蛇
兔子
蝴蝶
3．查阅资料或向他人请教，调查你生活的地区有哪些保护动物。然后说一说我国都有哪些珍稀动物。
4．尝试将下列动物分成两类，并说明你的分类依据。
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．小猴子体温恒定，有牙齿和骨骼，皮肤上有毛。（ ）
2．动物的皮肤，有的裸露，有的有毛发，有的有鳞片，还有的有羽毛。（ ）
3．狗和兔子与小猴是亲戚，它们具有相同的特征。同属于哺乳类动物。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．以下属于脊椎动物的是（ ）
A．猫 B．狗 C．扁虫 D．昆虫
2．以下属于无脊椎动物的是（ ）
A．猫 B．狗 C．扁虫 D．昆虫
三、猜谜语（在括号内写出动物名称）
（1）是熊爱吃素，常在竹林住。整天睡不醒，六指能爬树。（ ）
（2）不论平地与山川，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（ ）
（3）粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。（ ）

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