资源简介

小吊车
学习目标
1．认识仿生是一门科学技术，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。
2．尝试仿生创意设计。
3．培养动手和合作能力、类比推理和想象能力、表达和交流能力；提高分析资料、解决问题能力以及探究学习能力。
4．体验科学探究过程，在“做科学”中培养科学情感和态度；认识科学、技术与社会的关系。
学习重难点
通过制作小吊车及了解其运作原理来认识人和动物肢体运动的原理，感悟肢体运动结构和运动功能的协调。
学习过程
预习单——自主合作探究
1．读一读这节课的学习目标。
2．小吊车工作奥妙在哪里？
3．分组探究：
（1）学生分组制作小吊车模型。
（2）用制作的小吊车模型表演小吊车提起和放下重物。
4．分组有目的的“玩”小吊车。
注意观察：小吊车工作的几个关键构造是什么？
注意体验：两根牵引绳如何协调作用牵动吊臂？
5．说出我的发现：小吊车工作的奥妙。
6．讨论：你觉得我们身体有哪些部位可以像小吊车这样提起和放下重物？
7．手臂与小吊车的运动原理相类似吗？
8．摸一摸（手臂），看一看（课本手臂剖面图）手臂的构造怎么样。
9．类比手臂与小吊车模型，描述手臂与小吊车相类似的构造。
10．推断人和动物的肢体是怎样运动的？
作业单——练习巩固提高
一、填空
1．吊车是生产中常用的一种________，人们利用它可以把比较重的物体提到______。
2．小吊车臂的运动与牵引它的______有关
3．______是模仿生物的结构和功能的基本原理，制造或改善机械、仪器、建筑、工艺等科学。
4．我们祖先受随风而转的种子的启发而发明了______；科学家根据响尾蛇的热眼发明了______；根据萤火虫发光原理发明了既省电又明亮的______。
5．2001年10月，我国第一条______研制并实验成功。蛇形机器人，又称______。它是一种能够模仿生物运动的新型仿生机器人。
二、判断
（ ）1．人的肢体运动和小吊车的工作原理相像
（ ）2．仿生学是一门很有趣的学问
（ ）3．根据生物的结构与功能很难造出机器
（ ）4．分别拉动两根线，小吊车的臂就能灵活运动
三、选择
1．我们的祖先受随风而转飞蓬草种子的启发而发明了（ ）
A．石磨 B．车轮 C．风箱 D．扇子
2．飞机的发明与（ ）有关。
A．鹰 B．麻雀 C．蜻蜓 D．飞鱼

展开更多......

收起↑