资源简介

运动着的世界
学习目标 1．能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2．能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题,并能说明自己选择的理由。
3．能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
4．举例说明自然界中物体运动的各种形式。
学习重难点 1．能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。并能说明自己选择的理由。
2．举例说明自然界中物体运动的各种形式。
学习过程
预习 思考：
1．我们生活在一个什么样的世界里？
2．观察我们周围的物体，有没有绝对静止的物体，举例说明。
3．收集一些有关运动方面的资料。
自主、合作、探究： （一）活动一：它们怎样运动？
1．观察教材图片上的情景，说一说他们都是怎样运动的？初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2．展示自己收集的有关图片，说出更多的有关运动的例子。
小组讨论交流：
3．讨论“自然界的物体都在运动吗？”
4．把自己关于运动想知道的问题记录下来。选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。
（1） 。
（2） 。
（二）活动二：搜集有关运动资料
1．讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的最好方法之一。
2．通过多种渠道和方式搜集、查找资料。报纸、书籍、网络，利用标题、目录、搜索快速查询。
3．把自己查阅的资料记录并制成卡片。需要记录内容：作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。
4．经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片与同学交流、分享。
闯关练习 一、填空
1．风在 、水在 、人在 、鱼在 、鸟在 ……我们生活在一个 的世界里。
2．我们在搜集有关运动的资料时，要注意 公共资料。
二、判断
1．自然界里所有的物体都在运动。（ ）
2．房子和树绝对是静止不动的物体。（ ）
我的收获：
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