资源简介

毛毛虫不见了
【学习目标】
（一）科学探究目标：
1．能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的猜想和假设。
2．能通过多种渠道搜集某种变态发育动物一生的生长变化资料（蝗虫、蜜蜂、青蛙、蟾蜍等）。
3．能用文字（记录表）、画图、系列标本的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。
4．能归纳出变态发育昆虫生长发育的基本过程分为哪几个阶段。
5．能按照要求制作出较为规范的动物在不同生长阶段的标本。
（二）情感态度与价值观目标：
1．能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。
2．能与小组其他人协作观察、记录和制作动物标本。
（三）科学知识目标：
1．能解释毛毛虫不见了的原因。
2．能用自己的话说出变态发育的概念。
3．能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化。
【学习重难点】
能通过多种方式认识动物的变态。
【学习过程】
一、自主学习：
1．毛毛虫是怎样过河的？
2．毛毛虫变成蝴蝶的过程经历了哪几个阶段？
3．在形态构造、生活习性上出现的一系列显著的变化，我们称为_____________。
二、我会填空
1．蝴蝶是_____________，它们产卵，开始新的_____________。
2．有些昆虫，像蝴蝶一样，在生长过程中要经过_____________、_____________、_____________、_____________四个阶段。
3．刚出生的蝌蚪只有头和_____________，后来先长出两条_____________，尾巴_____________，再长出两条_____________，最后尾巴_____________，变成了青蛙。
三、辨别是非
1．蜻蜓点水实际上是蜻蜓把卵产在水中。 （ ）
2．所有昆虫在生长过程中都要发生变态。 （ ）
3．蝴蝶把卵产在哪里都行。 （ ）
四、科学探究
1．什么是变态？
2．昆虫在生长过程中有哪些变化？
3．毛毛虫是怎样过河的？
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