资源简介

它们发生了什么变化
学习目标 1．能亲自动手进行一些简单实验，通过观察、分析，判断一些物质混合的变化中有无新物质生成。
2．能利用所学知识判断自己生活中一些简单的变化是否属于不可逆变化。
学习重难点 认识某些物体混合后的变化是不可逆的，这种变化对人们的生活带来一定的影响。
学习过程 一、谈话导入，揭示课题
我们生活在一个变化的世界，有的变化发生后还能恢复原状，例如水的状态发生变化，盐溶解发于水中等，那么像烧开的水时产生的水垢、水和水泥混合后结成的块等变化？
二、合作探究
1．（1）如何将盐从水中分离出来？
（2）在做分离的实验的过程中李注意什么？
2．举出生活中可逆的变化？想想有没有不可逆的变化呢？
3．师做混合实验，学生帮助并观察。
步骤：
（1）将三个烧杯依次编号为1、2、3。
（2）向1号杯中加入10毫升的醋，再加入一小勺小苏打。
（3）向2号杯中加入适量食油和水，再加入10滴洗洁精，搅拌后静置5分钟。
（4）向3号杯中加入水泥，再加入少量的水，搅拌后立即观察各杯中发生的变化。
观察到的现象：_______________________________________________。
4．三个杯子中的物质，在变化过程中是否有新物质生成呢？说说自己的理由？
5．试一试，再将这些物质分离，让它们恢复到混合前的状态。
6．找找生活中不可逆的变化有哪些？
7．想想除水垢的方法吧？去污去油的方法有哪些呢？
8．观看师收集的资料，看看这些生活中我们常用到的东西有什么作用吧！
三、拓展延伸
做个环保小卫士：画一幅“减少洗涤剂污染，保护环境”的宣传画。
四、学生总结
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