资源简介

宝贵的生物资源
【学习目标】
1．通过发现人与其他生物存在哪些关系。
2．通过调查发现生物资源的宝贵。
【学习重难点】
知道人与其他生物存在的关系。
【学习过程】
一、人类与生物的关系：
1．设计图表，将人类与生物的关系表现出来
2．观察教材内的设计实例
提问：图表应该包括哪些内容？
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3．分组进行设计并汇报：哪个组的设计最能体现人与生物的密切关系？
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4．阅读“科学在线”。
二、生物资源的保护：
1．感受我国丰富的生物资源
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2．认识生物资源遭到破坏
已经灭绝：__________________________________________________
濒临灭绝：__________________________________________________
许多贵重药材的药源也因为无计划采集枯竭：____________________________________
3．调查：当地有没有破坏生物资源的现象？
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4．设计保护生物资源的建议书，汇报设计。
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三、闯关练习
（一）填空
1．生物包括：______、________、________、_________、___________。
2．动物、植物、_________、____________、________、____________等和我们人类一起，共同构成了丰富多彩的生命世界。
3．我国幅员辽阔，气候多样，____________非常丰富。但是，由于人类的影响，有许多文明世界的珍稀物种正________________。
4．我国使用生漆的历史已经有___________年了。
（二）判断
1．我国中药博大精深，野生麝、冬虫夏草、人参等名贵中药资源目前处于濒危状态。（ ）
2．生物资源不合理利用，会引起数量和质量的下降，还会导致灭绝。（ ）
3．现在保护生物资源，维持世界生态平衡，各国普遍不重视。（ ）
4．橡胶、塑料、生漆、枫糖都来源于植物的汁。（ ）
（三）选择题
下列动植物中，（ ）可食用，（ ）可药用，（ ）可织布做衣服，（ ）可做纸，（ ）可供我们观赏。
A．金银花 B．棉花 C．鹅 D．月季 E．竹

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