资源简介

液体的热胀冷缩
【学习目标】
1．知道液体具有热胀冷缩的性质。
2．经历探究研究液体热胀冷缩的过程，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。
3．体验科学探究的乐趣，养成严谨细致的科学态度。
【学习重点】
知道液体具有热胀冷缩的性质。
【学习难点】
通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断水的体积变化会不会受温度影响。
【学习准备】
材料准备：烧杯、锥形瓶、带玻璃管的胶塞、热水、温水、冷水、水壶、记号笔、记录单、食用油、牛奶等。
【学习过程】
一、问题探究
（一）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
为什么烧水时不会将水壶盛满？
2
水在受热时，体积是否增大了？
3
水在受冷时，体积是怎样变化的？
4
5
6
……
（二）活动探究
活动1：水会溢出来吗
将装满水的锥形瓶放入大烧杯中，往大烧杯里加入热水，观察锥形瓶中液面的变化。思考为什么会有这种变化。
活动2：液体会热胀冷缩吗
1．问题：锥形瓶里的水在受热时，体积是否增大了？
实验材料：烧杯、锥形瓶、带玻璃管的胶塞、热水、________、________。
实验步骤：
（1）将带有玻璃管的橡胶塞盖紧装满水的锥形瓶。
（2）将锥形瓶依次放入热水、常温水、冷水中，观察液柱的高度变化。
液体
放进热水中
放进常温水中
放进冷水中
水
（3）得出结论：_______________________________________________________________
2．问题：其他液体是否也会有这种现象？
实验材料：食用油、牛奶。
实验步骤：
（1）将带有玻璃管的橡胶塞盖紧装满食用油/牛奶的锥形瓶。
（2）将锥形瓶依次放入热水、常温水、冷水中，观察液柱的高度变化。
液体
放进热水中
放进常温水中
放进冷水中
食用油
牛奶
（3）得出结论：_______________________________________________________________
（三）理解与应用。
1．可以利用液体热胀冷缩的性质自制温度计吗？如何自制温度计？
2．可不可以利用温度计测量的数据来为简易温度计标注刻度呢？
【学习小结】
通过学习我们知道了：液体具有热胀冷缩的性质。
【精炼反馈】
一、选择题
1．以下哪种液体可以热胀冷缩。（ ）
A．水 B．牛奶 C．都是
2．将装有常温水的瓶子放入（ ），瓶子中的水会膨胀。
A．热水 B．冷水
二、简答
1．自制温度计的工具和材料有哪些？
2．在我们生活中，哪些物件利用了液体的热胀冷缩性质？

展开更多......

收起↑