资源简介

不一样的溶解
【学习目标】
1．知道不同物质在水中的溶解过程有所不同。
2．通过实验、观察和比较，描述物质在水中的现象；能通过比较、整理研究结果，从而概括出溶解的特征。
3．激发对溶解相关问题的探究兴趣，提出可探究的科学问题。
【学习重难点】
1．知道不同物质在水中的溶解过程有所不同。
2．通过实验、观察和比较，描述物质在水中的现象；能通过比较、整理研究结果，从而概括出溶解的特征。
【学习准备】
材料准备：白糖、小苏打、洗衣粉、食用色素等。
【学习过程】
一、问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
其他物质与高锰酸钾的溶解过程一样吗？
2
放入更多的高锰酸钾都能溶解吗？
3
有没有能加快高锰酸钾溶解的方法？
4
5
6
7
……
二、活动探究
1．选取几种比较常见的物质，设计你的专属“不同物质溶解过程记录表”（以下记录表仅供参考），然后观察这种物质在水中的溶解情况，并用文字或图画的方式记录下来。
不同物质溶解过程记录表
物质
刚入水
2分钟
4分钟
6分钟
白糖
……
2．整理观察记录，比较不同物质在水中的溶解有哪些相同点和不同点。
三、理解与应用。
1．在使用高锰酸钾时要注意什么？为什么？
2．高锰酸钾溶解像是放了慢镜头，有没有能加快溶解的方法？
3．放更多的高锰酸钾都能溶解吗？其他物质与高锰酸钾的溶解过程一样吗？为什么？
【学习小结】
通过本节的学习，认识理解不同的物质溶解各不相同这一概念。通过实验探究以及信息的梳理后发现被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。有的物质溶解得快，有的溶解得慢。
【精炼反馈】
一、填一填
1．被溶解的物质最终都 。有的物质溶解得 ，有的溶解得 。
2．高锰酸钾具有 ，因此要用钥匙取放。
二、小法官
1．高锰酸钾具有可以在水中溶解。 （ ）
2．高锰酸钾溶液可以直接用手接触。 （ ）
3．高锰酸钾在水中溶解后液体的颜色变为紫色了。 （ ）

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