资源简介

溶解与搅拌
【学习目标】
1．通过探究发现搅拌可以加快溶解。
2．学会在提出假设时说明假设的依据。
3．在实验计划的指引下，学会如何保证对比实验的公平性。
【学习重难点】
1．学会在提出假设时说明假设的依据。
2．在实验计划的指引下，学会如何保证对比实验的公平性。
【学习准备】
材料准备：白糖、食盐、小苏打、味精等。
【学习过程】
一、问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
冲糖水时我们为什么都习惯搅拌一下呢？
2
3
4
……
二、活动探究
1．搅拌对物质溶解快慢有什么影响？说说自己的假设和理由。
我的假设
我的理由
2．根据自己的假设，选取一个你最感兴趣的探究问题，设计你的专属“实验计划表”（以下实验计划表仅供参考），然后按计划完成实验，并将实验结果记录下来。
实验计划表
探究问题
猜想假设
实验材料
实验步骤
注意事项
我的结论
三、理解与应用。
1．我们在生活中都有过冲糖水或感冒冲剂的体验吧，为什么人们都习惯要搅拌一下呢？
2．我们要比较溶解的快慢，是不是必须同时放才能比较？如果不同时放能比较出来吗？为什么？
3．除了搅拌之外，还有哪些方法可以加快物质溶解？
【学习小结】
通过本节的学习，我们知道了搅拌可以加快物质在水中的溶解，学会了如何保证对比实验的公平性。
【精炼反馈】
一、填一填
搅拌可以 物质在水中的溶解。
二、判一判，正确画√，错误画×。
1．搅拌可以加快白糖在水中的溶解。 （ ）
2．只有搅拌才能加快物质在水中的溶解。 （ ）
3．搅拌对物质的溶解速度没有影响。 （ ）

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