资源简介

溶解与加热
【学习目标】
1．通过探究发现加热可以加快溶解。
2．学会在提出假设时说明假设的依据。
3．在实验计划的指引下，进一步体会如何保证对比实验的公平性。
【学习重难点】
1．学会在提出假设时说明假设的依据。
2．在实验计划的指引下，进一步体会如何保证对比实验的公平性。
【学习过程】
一、问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
除了搅拌，怎样进一步加快物质在水中的溶解？
2
3
4
……
二、活动探究
1．除了搅拌，怎样进一步加快物质在水中的溶解？说说自己的假设和理由。
我的假设
我的理由
2．根据自己的假设，选取一个与你假设相关且你最感兴趣的探究问题，设计你的专属“实验计划表”（以下实验计划表仅供参考），然后按计划完成实验，并将实验结果记录下来。
实验计划表
探究问题
猜想假设
实验材料
实验步骤
注意事项
我的结论
三、理解与应用。
1．怎样用最短的时间溶解一颗水果糖？
2．平时家里冲奶粉、感冒冲剂什么的为什么都喜欢用热水冲？
3．在做对比实验时，变化的条件是水温，为了保证其他条件相同，可以都搅拌，也可以都不搅拌。大家想想，哪种会更准确？为什么？
【学习小结】
通过本节的学习，我们知道了升高水的温度可以加快物质在水中的溶解，进一步体会了如何保证对比实验的公平性。
【精炼反馈】
一、填一填
升高水的温度可以 物质在水中的溶解。
二、判一判，正确画√，错误画×。
1．升高水温可以加快白糖在水中的溶解。 （ ）
2．只有加热才能加快物质在水中的溶解。 （ ）
3．水温对物质的溶解速度没有影响。 （ ）
三、简答题
在做对比实验时，冰糖的形状是不规则的，请问你们怎样保证两块冰糖是一样多呢？

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