资源简介

会上升的热空气
【学习目标】
1．知道热空气会上升的事实性知识，开始从运动的视角关注空气的流动。
2．发展基于已有的经验和知识对现象提出猜想假设的能力，并通过设计实验验证假设，发展制订计划搜集证据的能力。
3．培养动手实践能力，形成证据意识，发展合作意识与能力，以及积累一些人类利用科学原理改善生活的事例。
4．增强探索自然、学习自然科学的乐趣。
【学习重难点】
1．知道热空气会上升的事实性知识，开始从运动的视角关注空气的流动。
2．发展基于已有的经验和知识对现象提出猜想假设的能力，并通过设计实验验证假设，发展制订计划搜集证据的能力。
3．培养动手实践能力，形成证据意识，发展合作意识与能力，以及积累一些人类利用科学原理改善生活的事例。
【学习准备】
材料准备：卡纸、安全剪刀、细线、蜡烛、塑料袋等。
【学习过程】
一、问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
为什么厨房里的排风口要设在高处呢？
2
3
4
5
……
二、活动探究
1．人们为什么会把排风口设在窗户的上部？提出自己的假设和理由。
我的假设
我的理由
2．想一想，怎样去验证自己的假设？请设计你的专属“实验计划表”（以下实验计划表仅供参考），然后按照制订的研究计划进行实验，并将实验结果记录下来。
实验计划表
探究问题
猜想假设
实验材料
实验步骤
注意事项
我的结论
三、理解与应用。
1．人们为什么会把排风口设在窗户的上部？
2．热空气会上升，人类利用这个知识有什么发明吗？（举例至少2个）
【学习小结】
通过本节的学习，我们通过实验得出了“热空气会上升”。
【精炼反馈】
一、填一填
空气变热会 。
二、判一判，正确画√，错误画×。
1．人们把排风口设在窗户的上部是为了防止小动物爬进来。 （ ）
2．使用蜡烛时请注意安全，防止烧伤自己或他人。 （ ）
三、简答题
孔明灯能够飞到空中，利用的是什么原理？

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