资源简介

空气有质量吗
【学习目标】
1．知道空气是有质量的，并知道如何设计实验证实空气有质量。
2．经历证实空气有质量的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。
【学习重难点】
通过探究，认识到空气是有质量的，掌握证实空气有质量的实验操作。
【学习过程】
一、问题存折银行
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
空气有质量吗？
2
如果有，怎么测量空气的质量？
3
4
二、活动探究：空气有质量吗？
（1）实验材料：简易天平、充好气的皮球、若干豆子
（2）实验步骤：
①在天平两端分别放入充好气的皮球和若干豆子，使天平平衡。
②取出皮球，用打气筒打入10筒空气。
③再把皮球放回天平的小桶里，观察发生的现象。
④放豆子让天平重新平衡。
⑤继续给皮球打10筒空气，重复上面的实验。
（3）打入空气后观察到的现象：_____________________________________________
__________________________________________________________________________
（4）实验结论：________________________________________________________________
三、理解与应用
1．前面的实验中，天平是怎样再次恢复平衡的？
2．如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中，天平会怎样？
【学习小结】
这节课我们通过使用天平，改变天平两端物体的状态，证明了空气是有质量的。
【精炼反馈】
一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．我们周围的空气有质量，只是我们感觉不到它的轻重。（ ）
2．可以用天平测量一杯空气的质量，从而证明空气有质量。（ ）
3．一个塑料袋装满空气时比它没装空气时质量大。（ ）
4．把100毫升空气压缩成50毫升，空气的质量变小。（ ）
5．用简易天平证明空气有质量，可以把排球换成篮球。（ ）
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1．在用天平比较物体的质量时，天平向左边倾斜，说明（ ）。
A．左边的物体质量较大
B．右边的物体质量较大
C．两边的物体质量相同
2．在用简易天平证明空气有质量的实验中，能使实验现象更明显的操作是（ ）。
A．加长天平的两臂
B．往皮球里打入更多的空气
C．往小桶里多加豆子
3．如果用下图表示表示三个皮球及其中的空气，则空气质量最大的
4．下列说法正确的是（ ）。
A．一定量的空气被扩张后质量会变小
B．空气在地球上有质量，在宇宙中没有质量
C．空气受热会膨胀，但质量不会变化
三、完成下面的填空。
1．空气很轻，（ ）（填“有”或“没有”）质量。
2．用打气筒往一个皮球中打10筒空气，能让皮球增加5颗豆子的质量；继续打20筒空气，能让皮球增加（ ）颗豆子的质量。
四、综合探究。
1．把一个空塑料瓶的瓶盖拧紧后放进冰箱冷冻室，过一段时间后拿出来，发现塑料瓶瘪了。塑料瓶中空气的质量减少了吗？请解释这一现象。
2．实验探究。
（1）在简易天平的两端各一个充好气（有气不瘪）的皮球和若干豆子，用增减豆子的方式使天平平衡，这时天平两边物体的质量（ ）。
（2）取下皮球，用打气筒往皮球里打20筒空气再放回去，天平将向（ ）（填“皮球”或“豆子”）一端倾斜。
（3）用（ ）（填“增加”或“减少”）豆子的方式使天平重新平衡。
（4）用球针放掉皮球中的空气，天平会向（ ）（填“皮球”或“豆子”）一端倾斜。

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