资源简介

测量降水量
【学习目标】
1．知道降水量的多少可以用雨量器测量。
2．学会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。
【学习重难点】
学会用简易雨量器对降水量进行测量，熟记降水量的六个等级。
【学习过程】
一、问题存折银行
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
什么是降水量？
2
降水是怎么产生的？
3
如何测量降水量？
4
5
二、活动探究
1．制作简易雨量器
（1）选一个__________
（2）在杯子外壁贴上_________，注意从底部贴起（以________为单位）
（3）刻度条外贴上_________，用来防水
（4）把雨量器放在雨中，就可以测量降雨量了
2．模拟降雨，确定降雨量等级
（1）用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器
（2）测量雨量
提示：
①雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。
②读数时，视线要与液面平行。
③读数时要加上单位“毫米”。
（3）对照“24小时降雨量等级标准”，确定这场雨的降雨量等级。
三、理解与应用
1．自制雨量器要注意什么？测降雨量要注意什么？
2．怎样测量一场雪的降水量呢？
【学习小结】
这节课我们学会了制作简易雨量器，并用喷壶模拟了一场降雨，对降雨量进行了记录，并确定了降雨量等级。
【精炼反馈】
一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．记录降雨量的单位是毫升。（ ）
2．降水指的就是下雨。（ ）
3．24小时内降雨30毫米的属于暴雨。（ ）
4．应该把雨量器放在大树下测量降雨量。（ ）
5．如果某天没有下雨，那么这天的降雨量为0.（ ）
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1．关于降雨和降水，下列说法正确的是（ ）。
A．降雨和降水是一回事
B．降雨是降水，但降水不一定是降雨
C．降水是降雨，但降雨不一定是降水
2．下列现象中（ ）不是降水。
A．结冰
B．小雪
C．冰雹
3．关于制作简易雨量器，下列说法错误的是（ ）。
A．用直筒透明杯制作
B．刻度条的0刻度要与杯子外底部对齐
C．在刻度条上贴透明胶带是为了防水
4．一场中雨的降雨量不可能超过（ ）毫米。
A．25
B．50
C．100
三、完成下面的填空。
1．____________、____________、等都是降水的形式。
2．用直筒透明杯制作简易雨量器，直筒透明杯的作用是____________，刻度条的作用是____________。
四、综合探究。
1．小莉用直筒透明杯和刻度条做了一个简易雨量器，杯口对应的刻度是40毫米。某天早上8点，小莉把这个雨量器放在周围无遮挡物的较开阔的地方测量降雨量。第二天早上8点，她发现杯子里的水满了。于是，她得出结论：这一天的降雨量是40毫米，这场雨的等级是大雨。小莉的结论对吗？说说你的理由。
2．小明连续15天测量、记录了本地的降雨量，并根据数据绘制了柱状图（见下图）。请根据柱状图回答后面的问题。
（1）这15天中，降雨的天数为____________天，没有降雨的天数为____________天。
（2）这15天中，出现小雨的天数是____________天，出现中雨的天数是____________天。
（3）降雨量最大的一天是____________日，这天的降雨量是____________毫米，降雨量等级是____________。

展开更多......

收起↑