资源简介

天气预报是怎样制作出来的
【学习目标】
1．知道天气预报所包含的信息及其制作过程。
2．通过视频或实地学习感受天气预报制作的过程。
3．知道天气预报对我们生活的意义。
【学习重难点】
了解天气预报的制作过程及其意义。
【学习过程】
一、问题存折银行
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
天气预报的准确度有多高？
2
天气预报的过程是什么样的？
3
4
二、活动探究
1．天气预报有些什么内容？
2．天气预报如何影响自己的生活？
3．天气预报的制作过程大概是什么样的？
三、理解与应用
1．制作天气预报时，经历了哪些阶段？
2．天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？
【学习小结】
通过这节课的学习，我们了解了天气预报包含的信息以及制作过程，天气预报对我们的生活有重要意义，给我们的日常生活提供了宝贵的信息。
【精炼反馈】
一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．3级风的天气不适合打羽毛球。（ ）
2．天气预报包含的信息有天气状况、气温、风向风速、降水量等。（ ）
3．我们可以通过拨打天气预报查询电话来了解未来的天气情况。（ ）
4．现在科技发达，预测天气完全可以由计算器完成。（ ）
5．因为有天气预报，所以我们记录每天的实际天气情况没有意义。（ ）
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1．乌龟壳上“冒汗”，说明（ ）。
A．要下雨了
B．要天晴了
C．要降雪了
2．下面不能获得未来几天的天气情况的是（ ）。
A．收看电视
B．收听广播
C．查阅去年的报纸
3．在刮东南风的天气里放风筝，风筝会飞向（ ）。
A．东南方向
B．西北方向
C．东北方向
4．下列不是在气象员做出天气预报之前做的工作是（ ）。
A．天气会商
B．收集数据
C．得出数值天气预报
三、完成下面的填空。
1．制作天气预报的五个大致步骤是_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。
2．天气预报用降水量为_____________来表示没有降水。
四、综合探究。
1．把下面的仪器和它们的用途用线连起来。
气温计 测量风速
雨量器 测量风向
风向袋 测量气温
风速仪 测量降雨量
2．把制作天气预报的步骤与对应的工作内容用线连起来。
数据收集 通过电视、广播、网络等渠道向社会发布
数值天气预报 利用各种仪器收集各种数据
气象员做出预报 利用超级计算器预测未来天气
天气会商 分析数据，做出天气预报
发布天气预报 修正、完善天气预报

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