资源简介

鱼
【学习目标】
1．科学知识
知道鱼的共同特征：体表有鳞，用鳃呼吸、用鳍辅助游泳，终身生活在水中。
并能用此共同特征对更多动物是否属于鱼类做出正确判断。
2．科学探究
进一步发展归纳概括推理能力，通过亲身经历，逐步熟练运用找共同特征的科学方法。继续发展演绎推理能力。
3．科学态度、STSE
了解并欣赏美丽的金鱼，对鱼类共同特征的探究表现出兴趣，细致观察、如实记录和描述，在归纳演绎活动中，逐步形成严谨的态度。
【学习重点】
知道鱼的共同特征：体表有鳞，用鳃呼吸、用鳍辅助游泳，终身生活在水中。
【学习难点】
进一步发展归纳概括推理能力，通过亲身经历，逐步熟练运用找共同特征的科学方法。继续发展演绎推理能力。
【学习过程】
一、问题探究
1．鱼是怎样呼吸的？
2．鱼是怎样游动的？
3．鱼为什么离不开水？
二、活动探究
1．观察金鱼：认真观察金鱼，并画出金鱼的样子。
2．思考：金鱼身体分成几大部分？各部分长有什么？
3．思考：金鱼适应水中生活的特点有哪些？
4．观察草鱼和鲫鱼。思考：草鱼和鲫鱼也是鱼，它们的身体结构和金鱼有什么相同之处？
5．思考：下面哪些是鱼？说一说你判断的理由。
①比目鱼 ②海马 ③鳄鱼 ④海豚 ⑤金枪鱼 ⑥章鱼
三、理解与应用
1．我们平常见到的金鱼不断地喝水，为什么不会胀破肚子？
2．试着画一条金鱼，并标出它的头、躯干、尾、鱼鳍和鱼鳃。
【学习小结】
通过观察金鱼，知道鱼的共同特征：体表有鳞，用鳃呼吸、用鳍辅助游泳，终身生活在水中。
【精练反馈】
一、判断题
1．鱼鳞上有黏液，能减少水的摩擦。（ ）
2．鱼生活在水里，所以不需要空气。（ ）
3．在水中生活的动物都是鱼类。（ ）
二、比较蚂蚁和金鱼的相同点与不同点，把序号填入维恩图中。
①会运动 ②用鳍游泳 ③爬行 ④会排泄废物 ⑤长着三对足
⑥会繁殖后代 ⑦群居生活 ⑧生活在陆地
⑨需要吃食物维持生命 ⑩身体有三节
?用鳃呼吸 ?生活在水中 ?身上有鳞片

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