资源简介

观测气温
【学习目标】
1．科学知识
知道气温就是空气的温度，知道一天里气温变化的规律。
2．科学探究
会使用气温计。
学习测量气温的方法，定时观察、测量并记录校园里不同地点一天的气温变化数据。
学会用曲线图来整理分析数据，发现一天中、两周中气温变化趋势。
3．科学态度
观测气温活动中能认真细致，如实记录，能坚持中长期的气温观测。
【学习重点】
会使用气温计。学会绘曲线图并用曲线图来整理分析数据。
【学习难点】
能够准确测量，并坚持中长期观测和记录。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．空气的温度简称______。
2．用来测量气温的温度计叫______。
3．气象站使用______测气温。百叶箱里空气能流通，外壁漆成______色，箱内的空气不会因箱壁升温而烤得很热，一般百叶箱都架设在______上。
4．著名的气象学家______________每天都要观察和记录气温的高低、阴晴云雨、风力风向等天气情况。他一生记了40多本笔记本，有近千万字，在此基础上，他写出了《__________》一书。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
一天中什么时候气温最高？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
______班第______小组气温测量记录
地点：____________ 时间：______月______日 记录人：______
时间（时）
温度（℃）
根据记录的气温数据，画出一天中气温变化曲线图。
（二）理解与应用。
1．看图回答问题。
（1）说一说一天中气温变化的情况。
（2）一天中的最高气温一般出现在什么时段？
（3）一天中从早到晚气温变化有什么规律？
2．猜一猜，校园里什么地点、什么时候气温最高？说一说自己猜想的依据。
3．查找资料，了解引起气温变化可能的原因。
【学习小结】
通通学习，我们知道了每天的气温都在发生变化。在同一时间里，室内和室外的温度不同，室外不同地方的温度也不同；同一地点，一天中的温度也在不断变化。要研究气温的变化，首先要明确平时所说的气温是在什么环境下测定的。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．气温计由单位、内径很细的玻璃管、玻璃泡、液柱、刻度等组成。（ ）
2．气温就是空气的冷热程度。（ ）
3．我们在读气温计读数的时候，眼睛要平视红色的液面部分，才能读得准。（ ）
4．测量气温时，一般要选在室外没有阳光直射而且通风的地方。（ ）
5．空气的温度简称气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。（ ）
6．读取气温计时，随便看看温度就是准的。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．气象站使用百叶箱测气温。百叶箱里空气能流通，外壁漆成（ ）色，箱内的空气不会因箱壁升温而烤得很热，一般百叶箱都架设在草坪上。
A．白
B．红
C．蓝
2．空气的温度简称（ ）
A．气温
B．体温
C．常温

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