资源简介

观测风
【学习目标】
1．科学知识
知道风有方向与大小的不同。知道风级图。
2．科学探究。
会用简易风向标和其他的简易方法来观测风向。
能用目测的方法判断风力的大小。
会制作简易的风向标。
3．科学态度。
能坚持观测并记录；用心思考，制作精细。
【学习重点】
学会观测风力和风向。
会制作简易风向标并观测风向。
【学习难点】
能够利用身边事物或目测风力的大小，并记录观察结果。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．风有_____、_____的不同。
2．风向是指风_____的方向。风力是指风的_____。
3．人们常根据__________来估测风力。
4．公元132年，东汉科学家_____发明了________来观测风向，这是世界上最早的风向仪。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
如何观测风？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
风的观测记录单
观测地点：_____________观测员：_____________
日期
风向
风力
备注
__月__日
__月__日
__月__日
__月__日
__月__日
（二）理解与应用。
1．如何判断风力的大小？怎么判断风向？
2．读风级图（如图），尝试用自己的语言描述各级风。
3．尝试自己动手制作一个风向标。以小组为单位，用自制的风向标到校园里面观测风向。连续观测一段时间，你有什么发现？
【学习小结】
通过学习知道了风有方向与大小的不同。人们常常使用风级图来估测风力的大小，用风向标来测量风向。通过实验探究学会用简易风向标和其他的简易方法来观测风向，用目测的方法判断风力的大小并会制作简易的风向标。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．红旗往西北方向飘，据此判断风向是东南。（ ）
2．公元132年，东汉科学家祖冲之发明了相风铜鸟来观测风向，这是世界上最早的风向仪。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．下列描述的风级是5级的是（ ）
A．带叶小树摇 B．叶动红旗展 C．风吹飞纸片 D．举伞步行艰
2．下列描述的风级是6级的是（ ）
A．迎风走不便 B．风吹树枝断 C．风吹飞纸片 D．举伞步行艰
3．风从西南方向吹来，据此判断此时的风向是（ ）
A．西南 B．西北 C．东北 D．东南

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