资源简介

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【学习目标】
1．知道能源是为人类提供能量的物质资源，可分为可再生能源和不可再生能源两类。
2．能根据资料判断自己日常生活中使用的能源可否再生并推荐替代能源，能制定相应的节能计划。
3．能围绕能源使用的利弊展开辩论，在辩论时能用自己擅长的方式简洁、明了地表述，能认真倾听、客观评议。
【学习重点】
知道能源是为人类提供能量的物质资源。
【学习难点】
能根据资料判断自己日常生活中使用的能源可否再生并推荐替代能源，能制定相应的节能计划。
【学习过程】
（一）课前预热
1．提问：能量有哪些不同的表现形式？你已经知道有哪些能量相互转化的实例？
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“万物生长靠太阳”——植物的能量来自太阳，人类目前主要利用的是储存在煤、石油、天然气等燃料中的能源。
（二）阅读：能源
1．学生阅读。
2．明确：
（1）什么叫能源？
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（2）什么是不可再生能源？
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（3）什么是可再生能源？
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（4）当前的能源现状是怎样的？
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（三）活动：使用哪些资源
1．出示：日常能源使用调查表。
2．理解表格的填写方法，借助课前搜集的资料让学生填写“日常能源使用调查表”。
3．汇报、交流完善表格。
4．辩论活动：能源的使用是利多还是弊多？
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（四）活动：节约能源
1．调查家乡哪些能源浪费较大并制定相应的节能计划。
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2．制定“调查家乡能源利用”的计划。
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3．针对调查结果提出相应对策，即拟定节能计划。
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4．及时进行总结和鼓励，寄给相关部门或争取发表。
（五）活动：设计不用燃料的小车
1．提出任务：设计不用燃料的小车。
2．分组讨论
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3．制作小车的方案并开始制作。
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4．展示小车，说说选择这种能源的理由。
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5．同学们之间进行互相评价。
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（六）活动：我的奇思妙想
1．阅读指南车信箱：新能源。
谈谈同学们对生物能和核能等新能源的知识。
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假设地球没有了煤、石油、天然气，我们的生活会变成什么样子？
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【作业布置】
1．把自己开发新能源的奇思妙想记录下来。
2．阐述自己新能源开发的设想。
3．同学们之间进行互相评价。

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