资源简介

小河的“哭诉”
【学习目标】
（一）科学探究：
1．能够通过实地考察，了解周边的环境现状。
2．能够在实地考察中搜集一些样品或证据。
3．能够根据考察实际情况，对考察现状做出相对合适的评价。
（二）情感、态度、价值观：
1．能够关心周遍的环境，树立强烈的环保意识。
2．能和小组同学合作，注意安全。
（三）科学知识：
1．知道人类活动正对我们的生活环境造成了污染。
2．初步意识到这些污染对人类的生活会造成危害。
【学习重点】
知道人类活动正对我们的生活环境造成了污染。
【学习难点】
知道一系列污染对人类的生活会造成的危害。
【学习过程】
（一）学习导入
1．出示小河被污染前后的挂图，提出讨论话题：观察这两幅图，你有什么感想？
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2．阅读“指南车信箱”里的内容，写出国家关于水环境的治理的有关规定。
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（二）考察当地的水域环境
1．明确考察目的和要求，并做好相关准备。
目的：了解本地水环境保护或污染情况。
要求：考察时要做到细致认真，及时记录和搜集证据或样品。要集体行动，小组合作，不离队，注意安全。
相关准备：记录本、采集样本的器皿工具……（有相机的同学在家中同意的情况下可以带来。）
地点：教师根据事前的考察明确活动范围。
为学生介绍考察活动参与人员。
考察方法举例：
（1）看：颜色、漂浮物、动植物等。
（2）闻：怪味、臭味。
（3）采：采集水样等证据。
（4）记：记录考察情况、拍下照片。
2．实地考察活动：活动时，应提示学生注意搜集相关数据，如水色、气味、漂浮物的多少、排污口的数量、水中生物生存情况……
记录的数据：
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3．返校，水质取样存放实验室。
（三）整理调查资料
1．分组清点调查样品。
2．对照样品，填写调查评价表：
第____小组水域污染实地调查评价表
地点
实际状况
我们的评价
（在选项上前画“√”）
（ ）无污染
（ ）轻度污染
（ ）中度污染
（ ）污染严重
【作业布置】
写好调查日记。

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