资源简介

热空气和冷空气
【学习目标】
1．知道热空气比冷空气轻，会上升；
2．知道当温度有冷热差别时，空气就会流动；
3．学会做热空气上升的实验；
4．能够细致地观察，如实地记录和描述，理性地分析实验现象；
5．了解“热空气上升”原理在实际生活中的用途。
【学习重点】
知道热空气上升，冷空气下沉。热空气上升是因为同体积的热空气比冷空气轻。
【学习难点】
通过实验认识冷热空气的流动规律。
【学习准备】
材料准备：蜡烛、火柴、纸蛇、热气球袋（点热气球用两根蜡烛效果好）、纸筒、线香、风的形成材料。
【学习过程】
一、预习导航
（一）思考引学。
蜡烛周围的空气被加热了就变成了热空气，热空气会怎样流动呢？
（二）预习课文后，完成下列填空。
1．热空气会______流动。
2．同体积的热空气比冷空气______。
3．因为地球是一个______，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的______也就不一样，温度的差异造成了空气的______,就形成了______。
二、提出问题，合理猜测，实验探究
1．蜡烛周围的空气被加热变成了热空气后会向上流动，要怎样用实验证明我们的猜测呢？
2．通过实验，我们认真观察，完成下面的对比观察表格。
我的实验
不点燃蜡烛前
点燃蜡烛后
3．通过观察纸蛇和塑料袋的运动，推测出了空气受热后会上升，我们能用眼睛看到热空气向上流动吗？
三、观察冷热空气的对流
1．在课本P8页的实验中，将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，烟会怎样流动？这说明了什么？
2．将冷瓶与热瓶的位置上下对调后又会出现什么现象呢？为什么？
四、联系生活、学以致用
为什么暖气片都安装在房间的低处？为什么冷藏柜可以不加盖子？
五、拓展提升
阅读课本P10页，制作观察空气流动的简易装置，想一想实验说明了什么？
【学习小结】
我们通过实验得出：热空气向上流动。同体积的热空气比冷空气轻。空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
【精炼反馈】
一、填空题
1．______比同体积的冷空气______。热空气会______，冷空气会______。
2．____________、____________是利用热空气上升的原理制成的。
3．制冷空调应挂在房间的______；取暖器应放在房间的______。
二、判断
1．把纸蛇放在蜡烛上方，纸蛇转动，说明热空气会向下运动。（ ）
2．在海边，白天风从陆地吹向海洋，夜晚风从海洋吹向陆地。（ ）
3．打开冰箱时，“白气”向下运动。 （ ）
三、简答
自然界中风是怎样形成的？

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