资源简介

声音的传播
【学习目标】
科学知识：
1．知道声音能在气体、液体、固体中传播，不能在真空中传播。
2．知道声音的传播方向是向四面八方。
3．了解鼓膜的作用，知道耳朵是怎样听到声音的。
科学探究：
1．比较观察、在空气、水和固体中声音的传播现象，理解声音可以在气体、液体、固体中向各个方向传播。
2．通过阅读材料，知道我们是怎么听到声音的，并借助“纸屏”实验理解鼓膜的作用。
科学态度：
1．能在好奇心的驱使下，探究声音能在气体、液体、固体中传播。
2．能在已有的知识基础上，通过阅读材料，知道我们是怎么听到声音的，并借助“纸屏”实验理解鼓膜的作用。
科学、技术、社会与环境：
制作土电话，并用所学概念解释“土电话”的原理。
【学习重点】
知道声音能在气体、液体、固体中传播。
【学习难点】
比较观察在空气、水和固体中声音的传播现象，理解声音可以在气体、液体、固体中向各个方向传播。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．声音能够在_________、_________和___________中传播。
2．太空宇航员需借助无线电设备通话，说明声音不能在________中传播。
3．声音是以___________的形式从一个物体传向另一个物体。
4．声音在__________中传播效果要好于在液体和气体中的传播。
5．声音是向___________传播的。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
声音是怎么传播的？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
记录声音传播的现象。
声音的传播
实验现象
钟罩里的铃声
水中的手机铃声
轻挠桌面发声
我的结论：声音可以在________________中传播，传播的方向是_____________。
（二）理解与应用。
1．上课铃响了，校园里各处的同学都能听到铃声走向教室，这说明了什么？
2．上课铃的声音是通过什么传播到耳朵？
3．我们的耳朵包含了哪些结构？鼓膜有什么作用？
4．土电话只有在线拉直的时候才能听到声音，说明声音的传播实际上是物体的________的传播。
5．声音能在________、________、________中传播，不能在________中传播。
【学习小结】
通过本节的学习，在知道声音由振动产生的基础上学习了声音的传播，学习了耳朵结构以及鼓膜的作用（鼓膜因外部声音引起振动而使人听到声音）并通过制作“土电话”切身感受理解声音的传播。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．声音是沿着直线传播的。（ ）
2．声音在真空中不能传播。（ ）
3．操场上哪个位置都能听到铃声。（ ）
4．声音在固体中的传播效果比空气中好。（ ）
5．声音可以从一个物体传到另一个物体。（ ）
6．宇航员在太空说话和地球一样方便。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．在下列材料中，声音的传播效果最好的是（ ）
A．沙子 B．水 C．空气
2．能听到远处人的说话声，是因为声音在（ ）中传播。
A．大地 B．空气 C．风
3．我们听到的雷声是由______传到我们的耳朵的。
A．空气 B．雨水 C．大地
4．做土电话时，下列材料中最适合做电话线的是（ ）
A．尼龙线 B．塑料线 C．棉线
5．声音进入外耳道后会引起（ ）的振动。
A．鼓膜 C．听小骨 C．耳蜗
三、实验探究题
利用土电话探究声音是怎么传播的。
（1）制作“土电话”需要的材料有：____________________________________
（2）制作“土电话”的过程：
a．在两个纸杯的每个杯底_____________________
b．___________________，在线头处捆上一小段牙签或打个结。
（3）利用土电话传播声音：_______________________，一名同学在一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听，然后彼此交换听和说。
（4）利用“土电话”传播声音的发现_______________________________________
（5）你能说说声音的传播过程吗？

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