资源简介

不同的声音
【学习目标】
科学知识：
1．了解声音存在音调与音量的区别。
2．区分音调和音量。
科学探究：
通过观察、比较发现声音存在音调与音量的区别。
能利用不同的音调和音量制作简单乐器。
科学态度：
1．能够感受声音有强弱、高低和音色的不同。
2．能用实验证明声音的强弱与什么因素有关。
3．能用实验证明声音的高低与哪些具体的因素有关。
科学、技术、社会与环境：
了解声音存在音调与音量的区别，认识生活中一些噪音的来源、危害及防治方法。
【学习重点】
了解声音存在音调与音量的区别。
【学习难点】
区分音调和音量。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．声音的强弱叫______。
2．声音的高低叫______。
3．声音的_____与用力的大小以及离发声物体的远近有关。
4．声音的_____与振动物体的松紧、长短、粗细有关。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
音调的高低与什么因素有关？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
1．研究高低不同的声音。
实验方法
什么情况下发出的音调更高
敲击水量不等的瓶子
敲击长短不同的管子
敲击铝片琴
我发现，音调的高低与____________有关，__________发出的声音音调高，___________发出的声音音调低。
2．了解降低噪声和保护听力的做法。
降低噪声的做法
保护听力的做法
（二）理解与应用。
1．每个人的嗓音都是一样的吗？嗓音有哪些方面的不同？
2．音调的高低与什么因素有关？
3．发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？
4．朵朵利用小皮鼓和三角铁做实验，探究音量大小。请完成以下试题：
（1）用力小一点敲击，音量____；用力大一点敲击，音量_____。
（2）距离远一点敲击，音量____；距离大一点敲击，音量_____。
（3）实验表明，音量强弱跟______和______有关。
5．一组长短、粗细、材料相同的广口瓶，装入不同量的水，用小棒依次敲击，你会发现声音有什么不同？
6．我们应该如何保护自己的听力？
【学习小结】
通过本节的学习获得了一个对声音的较完整的认识。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．通过控制噪声源、装隔音或吸音屏障等方法可以降噪。（ ）
2．发出低音的物体通常是薄的、细的、短的、紧的。（ ）
3．声音的音量与振动物体的松紧、长短、粗细有关。（ ）
4．校园里有美妙的琴声、读书声。（ ）
5．每个物体发出的声音是不一样的。（ ）
6．长时间戴耳机听音乐影响听力。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．声音的大小是由振动物体的（ ）决定的。
A．长短 B．粗细 C．振动幅度 D．松紧
2．要使橡皮筋发出较大的音量，就要把橡皮筋（ ）
A．绷紧些 B．放松些 C．使劲弹 D．与耳朵距离近些
3．用力敲音叉，我们听到的声音就（ ）
A．强 B．高 C．弱
4．在演唱中，男高音和女高音是（ ）的不同表现。
A．音量 B．音调 C．音高 D．音色
5．下列关于保护听力的说法不正确的是（ ）
A．远离噪音 B．勿乱挖耳 C．戴耳机长时间听歌 D．带耳塞

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