资源简介

登月之旅
【学习目标】
1．了解月球的基本情况。
2．了解人类探索月球的历史和所取得的成果。
3．能够模拟月球环形山形成的实验。
【学习重难点】
1．了解月球的基本情况。了解人类探索月球的历史和所取得的成果。
2．知道环形山的形成。了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。
【学习过程】
一、独学
认识月球的基本情况。
（1）人们从古代起，就开始对月球发生了兴趣，不断对月球进行着观察和探索，并幻想着能到月球上去。但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就编造了不少关于月球的神话故事，例如，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。直到17世纪，意大利科学家伽利略才首次用望远镜观察了月球，并发现月球表面是凹凸不平的。在这以后，人们对月球的观察不断深入，天文学家开始用更大的天文望远镜进行观察，但仍只能停留在观察月球向着地球的一面。1959年，苏联科学家开始利用火箭接近月球，发射月球探掘1卫星，使它可以绕到月球的背面，对月球进行拍照，使人们了解了月球的全貌。1969年，美国宇航员乘坐“阿波罗号”宇宙飞船，成功地登上了月球，实地进行考察，并带回了月球的岩石和土的标本。从此，人们对月球有了更深入、更清楚的了解。
（2）在平时学习中，你一定会知道不少有关月球的科学知识，回答下面这些问题：
①月球离地球有多远？
②月球的大小怎样？
③月球上有什么？没有什么？
④月球上温度如何？
⑤月球上有引力吗？大小怎样？
二、组学
（一）讨论环形山是怎样形成的，做模拟环形山形成的实验。
（1）实验过程：
①把沙子倒进沙盘，均匀地晃动，使沙子的表面尽量平坦。把牙签垂直插进沙子的中心，牙签的一头要能碰到沙盘的底部。在牙签与沙面相接的地方用彩笔做个记号，这个牙签就相当于标尺。
②从不同的高度将大小不一的石子丢入沙盘中。用一根尺子垂直立在沙盘的旁边，用另一只手拿着石于到沙盘的上方，确定好高度后，松手丢开石子。
③小心地拿走石子，尽量不要碰着沙子。石子在沙盘中砸下一个坑，把牙签按照刚才插入沙盘的方向再次插进沙坑的中心，用另一种颜色的笔做个记号。
④用小尺测量两记号之间的距离，确定沙坑的深度。
（2）注意事项：做这个实验时，最好先做不同大小的石于从同一个高度落下，再做同样大小的石子从不同高度落下，最后做不同大小的石子从不同的高度落下的试验，分别测量沙坑的深度。
（3）模拟实验完成后，用手电筒照射沙盘上的坑，观察影子的变化，讨论什么时候看环形山效果最好。
（二）了解人类登月工程。
1．人类对月球的研究从来没有停止过，直到1969年7月16号，人类迈出了让人振奋的一步。（观看课本的登月图片）你知道那天发生了什么吗？（简写）


。
2．人类对月球的了解越来越多，你还知道月球的其它知识吗？

。
3．如果你想去月球旅行，需要做哪些准备？

。
三、检测巩固
1． （国家）的物理学家、天文学家 利用自制的望远镜，看到了月球表面众多的环形山、高地和“月海”。
2． 是地球的卫星，它绕地球一周的时间约为 天。
3．美国于1969年7月16日， 位宇航员乘坐“ ”飞船实现了登月。
4．月球上没有 ，也没有 ；月球表面温差很大，最高可达 ℃，最低可降至 ℃；月球上的引力只有地球上的 。
四、目标回顾
1．了解月球的基本情况。
2．了解人类探索月球的历史和所取得的成果。
3．能够模拟月球环形山形成的实验。

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