资源简介

我在成长
【学习目标】
一、过程与方法
1．能够收集从出生到现在的成长证据；
2．能够测量身高和体重；
3．能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；
4．能够根据图表对生长发育情况做出解释；
5．能够交流和表达成长变化的特点。
二、知识与技能
1．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；
2．知道人体生长发育有两个生长突增期；
3．能通过绘制曲线图来整理有关资料。
三、情感、态度与价值观
1．意识到证据在得出结论中的重要性；
2．学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
【学习重难点】
绘制曲线图来整理有关资料，能够根据图表对生长发育情况做出解释。
【学习过程】
一、导入
（1）观看班上一些同学小时候的照片，猜一猜他们分别是哪位同学？
（2）看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？
我的想法：

二、合作探究
（一）交流自己成长的证据
1．你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
我的感受：

2．汇报并展示自己收集到的成长的证据。
长大的证据：

3．将教材上的四张照片进行排序。说说你为什么这样排。
排序的原因：

小结：刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
（二）测量自己的身高、体重等
1．你是怎么知道自己今年比去年长高了，长高了多少呢？
我的方法：

去年的身高
今年的身高
小结：从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
2．围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？


（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？


小结：测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个人都要测的，测完后可测量其它项目。
三、绘制身高、体重的曲线图
1．绘制身高、体重曲线图。
2．仔细观察曲线图，你发现了什么？
我的发现：

3．猜想：我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？
我的猜想：

四、总结、拓展
1．今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？
2．小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请课后继续去寻找。

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