资源简介

(
2020浙教版科学八年级上册暑期培优“胜人一筹”讲义（
一
）：
)
(
水循环、水的组成
)
一、水的分布
1．地球上水的分布：水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体内。
2．地球上水的存在形式：大部分水以液态形式存在，也有少量水以固态或气态形式存在。
二、水循环
1、水循环的概念：海洋水、陆地水、大气水之间的互相转换和运动。
内因：水的三态变化
成因
外因：太阳辐射、地心引力的作用
海陆间循环(又称大循环)
水循环
领域
陆上内循环
海上内循环
环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、地下径流等
意义：使陆地上的水不断得到补充，使地球上的水、大气、岩石和生物成为
一个整体
2、地球上主要水体的更新周期
3、从水资源的分布来看，在全球范围内，赤道附近地区和沿海地区，水资源比较丰富，而
内陆和沙漠地区，水资源比较贫乏。我国是一个缺水较为严重的国家，水资源在地区分
布上很不均匀，在时间分布上也很不均衡。
4、水是生物生存所需最基本的物质之一。水是生命有机体的重要组成部分，生物的生命活
动离不开水。
三、水的组成
　　　
1．水的电解
(1)实验现象：①电极上产生气泡；②两支玻璃管内液面下降；③两支玻璃管内液面下降
的体积比(即产生的两种气体的体积比)V氧气：V氢气=1：2。
(2)验证气体：①用带火星的木条接近正极上产生的气体，能使带火星的木条复燃(该气体
是氧气)；②用点燃的木条接近负极上产生的气体，气体能燃烧，产生淡蓝色火焰(该气
体是氢气)。
(3)实验结论：①水通直流电能分解成氧气和氢气；②水是由氢和氧组成的。
2．水分子是由氢原子和氧原子构成的，由此可知，分子是由原子构成的，分子和原子都是
构成物质的微粒。
例1、读水循环示意图．完成下列要求．
（1）写出字母代表的水循环环节的名称：C　　、F　　、H　　、G　　。
（2）通过　　（甲、乙、丙）的水循环运动，陆地上的水资源不断得到补充，水资源得以再生；武平平川河水的蒸发主要参与了水循环　　（甲、乙、丙）；城市地下排水通道属于水循环的哪个环节　　（填字母）。
（3）目前人类活动可以影响水循环的个别环节．怎么施加影响？举三例．如：
地表径流：　
　；降水：　　
；
蒸发：　
　。
例2、下图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：
（1）根据图中的现象可知，A试管内收集的气体是　　，B试管内收集到的气体是：　　；
（2）检验试管A中气体的方法是　　检验试管B中气体的方法是　　；
（3）实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是　　；
（4）该反应的文字表达式为　　；
（5）通过该实验能得到的结论是　　（答出一点即可）。
例3、如图，在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，观察到两个电极上出现　
　，两只玻璃管内液面下降，阴阳两极产生的气体体积比为　
　。该实验我们称之为电解水，其过程可以用如图示意图表示，通过实验说明水分子中含有　
　。
1、下列有关地球水体储量由大到小的排列，正确的是（　　
）
A．海洋水、河流水、地下淡水
B．土壤水、湖泊淡水、大气水
C．海洋水、冰川水、地下淡水
D．地下淡水、河流水、湖泊淡水
2、下列地区水循环比较活跃的是(
)
A．森林覆盖良好的水库区
B．冰川广布的南极大陆
C．地表裸露的沙漠地区
D．长江、黄河发源的地区
3、下列关于水循环的叙述正确的是(
)
A．陆上内循环的水量最大
B．陆上内循环的水量最大
C．陆上内循环和海上内循环的水量一样大
D．水循环使水体之间相互联系
4、在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面都下降。下列叙述正确的是（　　）
A．插正极的玻璃管内水面下降快
B．插负极的玻璃管内水面下降快
C．两支玻璃管内水面下降一样快
D．不确定
5、下列有关电解水实验的说法正确的是（　　）
A．电解水实验证明水是由氢氧两种元素组成的
B．负极端产生的气体能使带火星的木条复燃
C．两个电极产生气泡的速率一样
D．正极端产生的气体体积更大
6、根据以下“水循环示意图”填空：
(1)图中各字母在水循环中所代表的环节是：
A
，
B
，
C
，
D
，
E
，
F
。
上述A、B、C、D、E、F环节构成的水循环类型为
7、如图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面写出获得的化学信息。
（1）　
　；
（2）　
　；
（3）　
　。
8、根据电解水实验装置图回答下列问题：
（1）指出电源的正负极：A　　
B　　；
（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是　　；
（3）C试管中为　　气，D试管中产生的是　　气；两试管中气体的体积比
为　　。
（4）水通电后发生　　变化，文字表达式为　　。
（5）在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
时间/分钟
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴极生成气体体积（cm3）
6
12
20
29
39
49
55
62
75
85
阳极生成气体体积（cm3）
2
4
7
11
16
21
26
31
36
41
仔细分析以上实验数据，从第　　分钟开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2：l，在此之前，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是　　。
9、读“水循环”示意图和电解水实验图，回答下列问题：
（1）图甲中
C
环节给浙江等东部地区带来的影响有　
　。
①带来水汽
②调节气候
③增加光照
④输送热量
（2）下列有关图乙水电解实验的说法正确的是　
　。
①实验中A
试管内产生的是氧气，B
试管内产生的是氢气；
②A、B
试管中产生的气体质量比为
2：1；
③做该实验时，往往在水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液，其目的是增强水的导电性；
④该装置中通的是直流电。
（3）在甲乙两种现象中，水都发生了变化。在甲中水的变化属于　
　（填“物理”或“化学”，下同）变化，在乙中水的变化属于　
　变化，在乙中没有发生变化的微粒是　
　。
1、水是生命之源，用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述：
①甲试管应该连接在电源的正极
②甲、乙两试管收集到的气体的体积比约为2：1
③甲试管内产生的气体能燃烧，
④该实验说明水是由氢气和氧气组成的
以上描述中正确的是（　　）
A．①③
B．②③
C．②④
D．①②③
2、在电解水的实验中，下列说法不正确的是（　　）
A．接通直流电源后，观察到两个电极附近都有气泡产生
B．通电时间后负极玻璃管内气体的体积是正极玻璃管内气体体积的2倍
C．负极玻璃管内气体能燃烧，正极玻璃管内气体能使带火星木条复燃
D．该实验说明水是由氢气和氧气组成
3、有关电解水实验的叙述，（如图所示）错误的是（　　）
A．在水中加入少量的稀硫酸是为了增强水的导电性
B．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
C．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成
D．试管a与试管b中产生的气体体积比约为2：1
4、在电解水的实验中，整个装置内水的质量将
(
)
A．减小
B．增大C.
不变
D．都有可能
5、在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸，其目的是
(
)
A.
增强水的导电性
B．增加生成氧气的量
C．增加生成氢气的量
D．以上说法都正确
6、利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，下列观察到的现象不合理的是(
)
A．正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃
B.
正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2：1
C．负极玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声
D．向电解后的残留溶液中滴加石蕊试液呈蓝色
7、有关水分子的说法不正确的是
(
)
A．水是由水分子构成的
B．水分子是由氢原子和氧原子构成的
C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
D．保持水的化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子
8、如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是
(
)
A．水电解属于物理变化　　　　B.
水分子是由氢分子和氧分子构成的
C．水是由原子直接构成的　　　D．分子和原子都是构成物质的微粒
9、利用电解水的实验，不仅可以探究水的组成，而且还可以推出一些其他结论。下列推论中，你认为正确的是（
）
A、氧气和氢气都要能燃烧
B、氢气能燃烧，氧气以支持燃烧
C、只要给液体通电，都会产生氢气和氧气
D、水是由氢、氧组成部分，不是由水分子构成的
10、科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一
个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其模拟图。下列说法正确的是
(
)
水
热冰
A．水结成“热冰”后温度将升得很高
B．上述变化过程中分子间的间隔没有发生变化
C.
在弱电场下，水分子的运动从无序变为有序
D．利用该性质。人们在常温常压下可建成溜冰场
11、如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体A和气体B．请回答：
（1）电解水时，将　
　转化为化学能；
（2）气体A为　
　；
（3）实验室检验气体B的方法是　
　；
（4）有时在实验前，向水中加入少量稀硫酸，目的是　
　；
（5）在某次电解水的实验中加入了少量的氢氧化钠（NaOH）溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
时间/分钟
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴极生成气体体积（cm3）
6
12
20
29
39
49
55
65
75
85
阳极生成气体体积（cm3）
2
4
7
11
16
21
26
31
36
41
仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：1，可能的原因是　
　。
参考答案
例1、（1）水汽输送；下渗；蒸发或植物蒸腾；地下径流．
（2）乙；乙；G．
（3）跨流域调水、建水库；人工降雨；植树种草或砍伐森林、破坏草地．
例2、（1）氢气（或H2）；
（2）点燃；带火星的木条；（3）增强水的导电性；
（4）水氢气+氧气；
（5）水是由氢元素和氧元素（或H和O）组成的。
例3、气泡；2：1；两个氢原子和一个氧原子；
1、C
2、D
3、D
4、B
5、A
6、（1）降水
海水蒸发
水汽输送
植物蒸腾
地表径流
地下径流
（2）海陆间循环
7、（1）水是由氢、氧两种元素组成的；
（2）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；
（3）一个氧分子是由两个氧原子构成的，一个氢分子是由两个氢原子构成的。
8、（1）负、正；（2）增强水的导电性；（3）氢；氧；1：8；2：1．
（4）化学；水氢气+氧气；（5）7．氧气的溶解能力比氢气大．
9、（1）①②④；（2）③④；（3）物理；化学。
1、B
2、D
3、B4、A
5、A
6、B
7、D
8、D
9、B
10、D
11、（1）稀硫酸或氢氧化钠溶液；增强水的导电性；
（2）2：1；
（3）氢气和氧气实际的体积比和理论体积比不符；（或电解水负极与正极产生的气体体积比与理论体积比不相等，大于2：1；从第四分钟起，每两分钟内负极与正极生成气体的体积比与理论体积比相等．其它合理答案均给分．）
（4）氧气在水中的溶解度比氢气在水中的溶解度大．（可能原因也可答：氧气比氢气易溶于水；生成的氧气与电极反应．其它合理答案均给分．）
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