资源简介

《第1节　现代顺风耳——电话》教案
教学目标
1．了解电话是如何把声音传递到远方的，了解电话交换机的作用；了解模拟通信和数字通信的区别。
2．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的。
3．通过学生讨论，说明电话交换机的作用；通过学生活动，展示什么是数字通信。
4．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用。
5．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作探究的意识。
教学重点
电话是怎样把信息传递到远方的。
教学难点
电话交换机的用处。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
随着科学技术的不断发展，现代的顺风耳已越来越普及，那你有没有想过现代通信的方式有哪些？如图所示，电话的工作原理又是什么呢？
今天，我们就一起来探究学习《第1节
现代顺风耳——电话》。（板书课题）
二、自研互学
【自主探究】
（一）电流把信息传到远方
自主阅读教材P145～146的内容，独立思考并完成：
1．最简单的电话由听筒和话筒组成。
2．如图所示是电话的话筒和听筒的工作原理图。
(1)话筒的实质是一个大小可以变化的电阻，它可以将声音转化为变化的电流。
(2)听筒的实质是一个电磁铁，它可以将对方的按声音变化的电流通过电磁铁，转变为变化的磁场，从而使金属膜片产生振动，还原出对方的声音。
3．电话的原理是：话筒将声音信号转换成电流信号，听筒将电流信号转换成声音信号。
（二）电话交换机
自主阅读教材P146～147的内容，独立思考并完成：
4．使用电话交换机能够提高(选填“提高”或“降低”)线路的利用率。
5．如图所示的是甲、乙两地的电话连接示意图，若甲地的某人想与乙地的朋友通话，则信号是从甲地的电话机上传递到甲地的电话交换机上，再传递到乙地的电话交换机上，最后传到乙地朋友家的电话机上。(选填“甲”或“乙”)
6．打电话时，有时出现“占线”现象，此时对方的话机不一定(选填“一定”或“不一定”)正在使用，而是两台交换机之间有太多的用户要通话。
（三）模拟通信和数字通信
自主阅读教材P148～149的内容，独立思考并完成：
7．在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”。这种电流传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
8．用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号，这种通信方式叫做数字通信。
9．在模拟信号和数字信号中，抗干扰能力特别强的是数字信号，因此现代电话已经全部采用这种信号传输和处理了。
【合作探究】
对学：分享检测1～9题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。
群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。
三、交流展示
方案　数字通信是一种既现代又古老的通信方式，现代电话已全部采用数字信号进行处理。若用“0”和“1”代表“开”和“关”这两个动作，组成一组数字信号，可以表达一句话。例如：“我相信你能行”的数字信号为“0、01、1、10、00”。
开关动作
开
关
开、关
开、开
关、开
表示数字
0
1
0　1
0　0
1　0
中文意义
我
你
相信
行
能
请参照此代码和上述例子，用另一组信号表达你想说的一句话：你能行，其数字信号为1、10、00。
四、板书设计
第1节　现代顺风耳——电话
1.电流把信息传到远方
2.电话交换机
3.模拟通信和数字通信
五、教学反思

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