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生物的变异
【学习目标】
1．描述生物的变异现象。
2．举例说出生物的变异有可遗传的变异和不可遗传的变异。
3．说明变异的意义。
4．举例说出转基因技术及其应用。
【学习重难点】
1．知道生物的变异有可遗传的变异和不可遗传的变异。
2．理解变异的意义
【学习过程】
（一）教材助读
1．在自然界中，生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间
在________，这种差异就是生物的变异。变异是______存在的。
2．生物体在进行生命活动的过程中，能不断地产生各种变异。这些变异有的是_______，有的是_______。如果是________变化引起的，就是遗传的变异。
3．如果没有_______的变异，就不会产生新的类型。生物就不能由_______到_______，由________到_______的不断进化。
（二）小组讨论：
1．想一想，引起生物变异的原因有哪些？这些原因引起的变异有何本质区别？
（1）像把同品种花生种子种在肥沃和贫瘠的不同土壤里，其他条件都相同，结果长出的花生有很大差异。这种变异仅是由_________导致的，没有_________的改变，因而遗传给后代，属于_________。
（2）像一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的女儿这种差异，就是由于_____的改变而引起的，因而，_________遗传给后代，属于_________。根据以上变异的原因，我们将变异分为两类：_______变异和_________变异___________。
（3）我国作为目前世界上能发射返回式卫星的三个国家之一，在作物空间
育种方面已经进入世界先进行列。材料一：1984年，我国第一颗地球同步卫星发射成功。材料二：1987年，中国返回式卫星上搭载水稻种子。返回后经地面种植，培育出的水稻穗多粒大，亩产量达600公斤，最高可达750公斤，蛋白质含量增加8%——20%，生长期平均缩短10天。请回答下列问题：
① 水稻产生变化是由于什么原因引起的？
② “太空水稻”所具有的变异能遗传吗？为什么？
2．变异在生物进化上有什么意义？
有人说：“没有变异就没有进化，因此，生物的变异都有利于生物的进化”。你认同这个观点吗？为什么？
（1）根据变异对生物的生存是否有利，我们还可以把变异分为两类： 变异和 变异。
（2）变异在生物进化上的意义：正是由于生物的遗传和变异，才使生物界由___________到_________，由_______到________不断地进化发展。_________为生物的进化提供了原始材料。同时，由于地球上的环境复杂多样，不断变化，生物如果不变异，就不能适应不断变化的环境。
（3）下列关于生物变异的叙述中，正确的一组是（ ）
①变异是普遍存在的 ②变异对生物都是有害的 ③只有可遗传的变异对生物的进化有意义 ④变异都可以遗传给后代 ⑤变异是指亲代与子代的差异 ⑥变异都是由于遗传物质的改变引起的
A．① ② ④ ⑤ B．① ② ③ ④ ⑤ C．① ② ③ D．① ③ ⑤
3．变异在实践中的应用
你知道转基因技术吗?变异在实践中有哪些的应用？试举例
（三）预习自测
1．一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（ ）
A．遗传性 B．变异性 C．进化性 D．适应性
2．下列现象中，不能遗传的变异是（ ）
A．豌豆的高茎和矮茎 B．家兔的白毛和黑毛
C．常晒太阳，皮肤变黑 D．玉米粒的黄色和白色
3．对生物遗传和变异现象的表述正确的是（ ）
A．生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在
B．子女一定和父母的性状相同
C．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述
D．生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是
4．下列现象中属于可遗传的变异是（ ）
A．玉米由于水肥充足而长得穗大粒足 B．某人用药不慎造成听觉障碍
C．同卵双生的兄弟体重有明显差异 D．普通羊群中出现短腿安康羊.
5．将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是（ ）
A．遗传 B．变异 C．遗传的变异 D．不遗传的变异
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一、选择题
1．下列哪项变异是可以遗传的（ ）
A．无光条件下韭菜叶长成黄白色
B．地质工作者肤色较黑
C．一对色觉正常的夫妇生了一个色盲儿子
D．长跑运动员的心率比一般人慢
2．现在用青霉素治疗一些传染病比三十年前效果差，其原因是（ ）
A．环境污染严重 B．现在人体普遍健康
C．青霉素的生产方式与以前不同 D．病原体产生了抗药性的变异
3．现代鸡的品种很多，但其祖先却都是同一种野生鸡——原鸡。原鸡体重约1千克，每年产卵8—12 多个。以上事实说明生物具有（ ）
A．生殖的特性 B．遗传的特性
C．变异的特性 D．遗传和变异的特性
4．为生物进化提供原始材料的是（ ）
A．遗传 B．变异 C．生殖 D．生长发育
5．下列变异属于不利变异的是（ ）
A．野外工作者脸色较黑 B．流感病毒很短时间内就出现新的变种
C．小麦出现白化苗 D．杂交水稻矮杆、抗倒伏
6．下列哪一项不是遗传和变异在实践中的应用（ ）。
A．太空椒 B．无子西瓜 C．杂交水稻 D．竹节虫的拟态
7．下列引起不遗传的变异因素是（ ）。
A．染色体发生病变 B．基因发生病变
C．外界环境发生病变 D．不同品种的杂交
8．农业生产中利用生物变异的方法是（ ）。
A．用射线照射、药物处理获得变异新品种 B．利用杂交获得变异新个体
C．发现突变的个体并进行选育 D．以上三种都是
9．2002年3月25日至4月1日，200粒牡丹种子随我国的“神州三号” 飞船在太空围绕地球飞了108圈，顺利返回地球。通过这次飞行，可能使牡丹种子出现某些变异，从而培育出牡丹新品种。这种育种方法属于（ ）
A．诱导染色体变异 B．诱导基因突变 C．人工选择育种 D．杂交育种
二、实验分析题
科学工作者将一种普通(产量不高)的矮杆(抗倒伏能力强)小麦与一种高产的高杆(抗倒伏能力差)小麦作亲本进行杂交。在后代植株中出现了普通、高杆，普通、矮杆，高产、高杆，高产、矮杆4种类型的小麦。选出其中的高产、矮杆植株进行繁殖培育，再经过若干代的选择培育后便得到高产、矮杆的新品种小麦。据此回答：
（1）题中涉及到小麦的性状有哪些? ______________________________。
（2）性状从亲代传给后代的现象叫____________________。
（3）杂交后代中出现了普通、高杆和高产、矮杆类型，这种现象叫___。
（4）科学工作者从后代选出对人有益的变异类型进行培育，这种方法叫_______________。

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