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第一章
开启生物科学之门
第三节：练习测量
一、学习目标
知识性目标
举例说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。
技能性目标
尝试测量的基本方法。
情感性目标
认同“误差”的存在，养成实事求是的科学态度。
二、重难点分析
重难点：让学生掌握实验技能，另外应让学生理解“误差”与测量时出现“错误”的不同。
三、学习过程
（一）新知预习
1.
练习测量(注意:
多次测量，取平均值)
(
1
)测物体周长时的方法-----细线和刻度尺
(2)测物体面积时的方法-----方格纸(方格面积乘以方格数即叶片面积)
(3)测量物体体积时的方法-----量筒和水
①在量筒内倒适量的水(以浸没待测固体为准)读出体积V1
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2
③用V2-V1，得到待测固体的体积
(4)测量温度-----温度计(直肠处的体温最接近人体体温37.
4C)
2.
采集与制作标本
1、植物标本
分类:
(1)腊叶标本(2)
浸制标本
2、植物腊叶标本的制作:
采集工具:采集筒、铁锨、枝剪、绳子、标本夹、标本号牌、标签、吸水纸....
采集植物:草本植物:根、茎、叶、花、果实、种子六全植物;
木本植物:茎、叶、花或果实的枝条。
制作:整形→压平→干燥→装贴。
3.昆虫标本的制作:
采集工具:捕虫网、毒瓶、三角纸包、展翅版....
采集昆虫:标本身体完整。
针插部位:不同昆虫针插部位不同。
制作过程:针插→展翅→干燥+保存。
3.测量人的体温部位有口腔、腋窝、直肠，其中直肠温度最高,并且最接近人体内部体温。
4.测量时,由于测量工具和测量人的不同,误差是难以避免的。可以采取多次测量求平均值的措施减少误差。
5.采集植物标本要株形端正,尽可能采集根、茎、叶、花、果实、种子齐全的植株。植物标本分为腊叶标本和浸制标本。腊叶标本制作包括整形、压平、干燥、装贴处理等过程。
6.制作昆虫标本的步骤是插针、展翅、干燥、保存等过程。
四、自我测评
1.如图2,某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低四周高的凹形。液面最低刻度为32ml,
和量筒壁接触刻度为33m1。那么水的体积应为(
)
A.32m1
B.33m1
C.32.
5m1
D.32.
67m1
2.用直尺和线测量叶的周长时，某同学连续测量3次，数值分别为12cm、
11.
6cm、
12.
2cm,
这位同学的记录应为(
)
A.
12.
1cm
B.
11.
93cm
C.
12.
2cm
D.12.
07cm
3.用体温计测量一个人的体温，分别测得口腔温度为37C，腋下温度为36.7C,用肛肠温度计测得此人直肠温度为37.4C.此人最准确的体温应是(
)
A.37C
B.36.
7C
C.37.
4C
D.37.
03C
4.测量同一个苹果体积时，两个同学测出的结果有很小的差异，则(
)
A.这是正常的
B.肯定有一个同学测量有错误
5.测量只有实验室和科学研究中使用，这种说法(
)
A.对
B.错
二、填空题
1.一个量筒中存有30mL的水，放进一个山楂后，量筒中水的读数为35mL，
则该山楂的体积为_
_。
2.如图，现要测出该叶片的周长，需用到的物品有
_和__
_
。
先用___
围绕叶片一周，
再用
测出其长度，
即是该叶片的周长.若要测算该叶片的面积，可以将叶片放在_____
上，
沿叶片边缘
然后,通过计算
的面积而得出叶片的面积。对于不满一格的可采用
的方法.
3.测量人体体温的部位有
、
和
三处。正常人同时测量这三处的温度，
处值最高，
处值最低。
4.一同学要测出一个苹果的体积，请你帮他写出实验步骤。
5.测量一下你自己的身高和体重，并记录有关数据。
6.有若干重量近似相等的树叶和一台最小刻度为50g的天平。你能测量出一片树叶的重量吗?请写出你测量的方法。
7.如图3有一透明玻璃瓶，在只有一把刻度尺和水的情况下，请你测量出玻璃瓶的容积(玻璃瓶壁较薄，容积近似于体积)。写出测量方法
五、拔高过关
1.
关于误差，下面说法中正确的是（　　）
A．在测量过程中如果不遵守测量仪器的使用规则，就会造成实验的误差
B．采用更加精密的测量仪器，就可以避免误差
C．多次测量求平均值，可以避免误差
D．随着科学技术的不断发展，减小误差的方法会越来越多，但是都不能绝对避免误差
2.
观察量筒内液体的体积时，若仰视量筒内的液面，则读数会比实际体积（
）
A.相同
B.偏大
C.偏小
D.无法确定
3.
关于温度计的使用，下列说法中正确的是（　　）
A．将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，甚至接触容器底部
B．温度计插入后，迅速地将其取出，然后读数
C．读数时，视线与温度计中液柱的上表面相平
D．以上说法都不对
4.
下列关于测量的叙述错误的是（
）
A．对同一个生物体的测量结果应该都相同
B．测量体温时，可以将温度计从人体上拿开再观察示数
C．可以采取多次测量取平均值的方法减少误差
D．了解青少年的生长发育情况，通常需要测量他们的身高和体重
5.
甲、乙、丙三位同学都用画有方格的纸测量同一片树叶的面积，他们测出的结果分别是41cm2,45cm2,44cm2，你认为与这片树叶的实际面积最接近的数值是（
）
A．43.3cm2
B．44cm2
C．45cm2
D．41cm2
答案：
1.A
2.B
3.
C
4.
A
5.
B
二、
1.5
2.线
刻度尺
线
刻度尺
一张画有均匀方格的纸
画线方格
四舍五入
3.口腔
腋窝
直肠
直肠
腋窝
5.取一个大烧杯，用量筒量取一定量的水放在烧杯中，然后把苹果放进烧杯中，看液面的刻度，取出苹果后用水加到该刻度，再用
量筒测出此时烧杯中水的体积，两次水的体积之差即为苹果的体积。
6.称量若干片叶片的重量，将数值除以叶片的片数，即为每个叶片的重量。
7.首先测量规则部分的长、宽、高(或半径、高)，计算出体积。向瓶内灌入足够量的水，将瓶倒置放水，使液面正好处于规则与不规则的相交处，然后将瓶再正置过来，测量这部分水的高度，计算体积。两个体积数值相加就是瓶子的体积。
D
C
C
A
A

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